ノートテキスト
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Sometimes a person with a good idea can make a big difference. 時々、良い考えを持った人は大きな違いをも たらすことができる。 Eliza Scidmore was one of those people. イライザ・シドモアはそれらの人々のうちの1 人だ。 She changed America's capital, Washington, D.C. 彼女はアメリカの首都、 ワシントンD.C.を変 えた。 Eliza and her brother grew up in her mother's boarding house in Washington. イライザと彼女の兄はワシントンにある彼女 の母の下宿屋で育った。 It was a lively place. そこは、活気のある場所だった。 Eliza met many politicians and travelers who stayed there. イライザは、そこに泊まった大勢の政治家や 旅人に会った。
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Eliza's mother was even friends with President Abraham Lincoln and his wife. イライザの母はエイブラハム・リンカーン大 統領や夫人とまでも友人だった。 Eliza got to visit them and play at the White House. イライザは彼らを訪ね、 ホワイトハウスで遊 ぶことができた。 One of Eliza's best subjects at school was geography. イライザが学校で最も得意な教科の1つは地理 だ。 She liked studying the world and all the countries in it. 彼女は世界や全ての国々について勉強するの が好きだ。 Eliza loved Washington, but she wanted to visit the real places on her maps. イライザはワシントンを愛していた、 しかし 彼女は地図上の実際の場所を訪れたかった。 Eliza wanted to see the world. イライザは世界を見たかった。
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In those days, few people could travel away from home. 当時、ほとんどの人々が家から離れることが できなかった。 Eliza was lucky_her mother took her to Europe when she was a teenager. イライザは幸運ことに、 彼女が10代のときに 彼女の母が彼女をヨーロッパに連れて行っ た。 She saw fascinating new places. 彼女は魅了する新しい景色を見た。 In 1873 Eliza went away to college. 1873年にイライザは大学に行った。 She liked writing and she was good at it. 彼女は書くことが好きで、 得意だった。 She was starting to feel grown up, and she liked being independent. 彼女は成長を感じ始め、 自立していることを 好んだ。 Women at that time had very few choices. 当時の女性はほんの少ししか選択肢を持って いなかった。
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Eliza had different ideas. イライザは違った考えを持っていた。 She didn't think she had to stay home and be a wife, or be a teacher or a nurse like many other women. 彼女は、大勢の他の女性のように、家にいて 妻でいたり、教師でいたり、看護師でいなけ ればならない. とは考えなかった。 Eliza wanted to keep traveling, so she had to find a way. イライザは旅を続けたかった、だから彼女は 道を見つけなければならなかった。 After college, Eliza started writing articles for a newspaper. 大学卒業後、 イライザは新聞の記事を書き始 めた。 She worked hard and made good money. 彼女は懸命に働き、 高収入を得た。 Soon Eliza was paying her own way for her travels. やがてイライザは旅費を自分で払った。
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When she was twenty-six, Eliza bought tickets to faraway Alaska. 彼女が26歳のとき、 イライザは遠いアラスカ へのチケットを買った。 Few tourists had ever been there. ほとんどの旅人が今までそこに行ったことが なかった。 Eliza wrote reports for the newspapers back home. イライザは家に帰って新聞レポートを書い た。 She loved sharing the fascinating things she saw, such as huge glaciers, spouting whales, and the native people. 彼女は、自分が見た魅了する物 例えば、 巨大 な氷河や潮を吹く鯨や、 原住民を共有するの が好きだった。 Eliza even wrote a book_the first guidebook about Alaska. イライザはアラスカの最初のガイドブックさ えも書いた。
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When Eliza went back to Washington, it wasn't long before she started thinking about traveling again. イライザがワシントンに戻ったとき、 再び旅 することを考えるまで長くなかった。 She decided to visit her older brother, who was working in Japan. 彼女は日本で働いていた兄を訪ねることに決 めた。 Eliza sailed across the ocean. イライザは海を船で渡った。 In Japan, she rode on trains, carriages and bumpy rickshaws. 日本で、彼女は列車や馬車、上下に揺れる人 力車に乗った。 She climbed mountains, ate strange foods, and visited ancient temples. 彼女は山に登り、見慣れない食べ物を食べ、 古くからの寺を訪ねた。 Everything was so different! すべてのものがとても違っている!
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She studied Japanese art and learned to speak Japanese. 彼女は日本の芸術を学び、 日本語を話せるよ うになった。 She fell in love with Japan and its people. 彼女は日本や日本人に恋に落ちた。 Eliza especially loved Japanese gardens. イライザは特に日本の庭を愛した。 Eliza's favorite plants, by far, were the Japanese cherry trees. イライザのかなりのお気に入りの植物は、日 本の桜の木だ。 Eliza called them “the most beautiful thing in the world". イライザは桜の木を 「世界で最も美しいも の」と呼んだ。 Thousands of the trees were planted in parks and along the riverbanks. 何千もの桜の木が公園や川岸に沿って植えら れた。
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When they bloomed, the trees became clouds of pink blossoms. それらが咲いたとき、 その木はピンクの花の 雲になった。 The Japanese people loved the cherry trees as their national symbol. 日本人は国の象徴として桜の木を愛した 。 Crowds gathered for picnics under the trees. 群衆は桜の木の下にピクニックに集まった。 People wrote poems and painted pictures to honor those sakura. それらの桜を讃えるために、人々は詩を書 き、絵を描いた。 When Eliza came back home, she wrote a book about Japan. イライザが家に帰ったとき、 彼女は日本につ いての本を書いた。 She wanted to share her love of Japan with other Americans. 彼女は他のアメリカ人と彼女の日本への愛を 共有したかった。
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She wanted the nations of Japan and America to be friends. 彼女は日本とアメリカの国民が友達になって ほしかった。 Even though she was always thinking about her next journey, Eliza loved coming home to Washington, D.C. たとえ彼女はいつも次の旅についていても、 イライザはワシントンD.C.の家に帰るのが好 きだった。 She was proud of America's growing capital and wanted it to look as beautiful as any city in the world. 彼女はアメリカの成長している都市を誇りに 思っていて、世界の他の街と同様に美しいも のとして見てほしかった。 She thought about the muddy land from a recent construction project in the swampy area around the riverbank. 彼女は、川岸の周りの沼地のような地域の最 近の建設計画から、 ぬかるみの土地について 考えた。
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Eliza had a wonderful idea. イライザには素晴らしい考えがあった。 She remembered the beautiful cherry trees in Japan. 彼女は日本の美しい桜の木を思い出した。 She thought, “That's what Washington needs!" 彼女は「あれがワシントンに必要なもの だ!」 と思った。 Eliza told the man in charge of the Washington parks about the wonderful cherry trees. イライザはワシントン公園に責任のある人に 素晴らしい桜の木について話した。 She showed him photographs that she had taken. 彼女は彼に彼女が撮った写真を見せた。 She told him about her plan to plant hundreds of cherry trees down by the water. 彼女は彼に水で倒された何百本もの桜の木を 植える彼女の計画を話した。
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He said no. 彼はいいえと言った。 He believed that they didn't need any different kinds of tree in Washington. 彼はワシントンに違った種類の木が全く必要 ないと信じていた。 But Eliza knew that sometimes when you have a good idea, you have to keep trying. So she waited. しかし、イライザは、 時に、 良い考えを持っ ているとき、挑戦し続ける必要があると知っ ていた。 When a new parks man hired, she told him about her good idea. 新しい公園の責任者が雇われた時、彼女は彼 に彼女の良い計画について話した。 He said no, too. 彼もいいえと言った。 Eliza kept traveling. イライザは旅し続けた。 She also met with friends who loved to travel. 彼女は旅好きの友人とも会った。
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Some of these friends had started the National Geographic Society. これらの友人のうち何人かがナショナルジオ グラフィック協会を始めていた。 The society was for people who wanted to learn more about the world. その協会は世界についてもっと学びたい人の ためのものだった。 Eliza was the first woman to have an important job there, and she helped the society grow. イライザはそこで重要な仕事をした最初の女 性だった、 そして、 彼女はその協会が成長す るのに役立った。 She wrote many articles and books. 彼女はたくさんの記事や本を書いた。 Eliza made more trips to Japan, Alaska, and Europe, and she explored India, China, Russia, and Java, an island of Indonesia. イライザは日本やアラスカ、ヨーロッパによ り多く旅した、 そして、 インドや中国、ロシ ア、インドネシアの島 ジャワ島を探検した。
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Eliza also became a photographer. イライザは写真家にもなった。 Not many women did that, either. それもほとんどの女性がしなかった。 She took pictures for the Smithsonian Institution and recorded people and places that Americans had never seen. 彼女はスミソニアン協会のために写真を撮っ た、 そして、 アメリカ人が見たことのない人 や場所を記録した。 But Eliza didn't forget about the cherry trees, and she didn't give up. しかし、 イライザは桜の木について忘れなか った、 そして、 諦めなかった。 She kept trying for more than twenty years! 彼女は12年以上も挑戦し続けた! Every time a new man was hired to be in charge of the parks department, Eliza went to tell him about her idea. 新しい公園の部署の責任者が雇われるたび に、 イライザは彼女の考えについて話に行っ た。
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Each one said no. それぞれ いいえと言った。 In 1909, William Howard Taft had just been elected president. 1909年、 ウィリアム・ハワード・タフトがち ちょうど大統領に選ばれた。 Eliza had another good idea. イライザは他の良い考えを思いついた。 She knew sometimes people in politics could help get things done. 彼女は、時に政治家は物事が上手くいくよう にしてくれることを知っていた。 She wrote a letter to the president's wife, Mrs.Taft. 彼女は大統領の妻タフト夫人に手紙を書い た。 Eliza told Mrs.Taft about her plan to make Washington more beautiful with the lovely cherry trees. イライザはタフト夫人にきれいな桜の木でワ シントンをより美しくする彼女の計画につい て伝えた。
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She was afraid the answer would be no again. 彼女は答えがまたいいえであることを恐れ た。 But Mrs.Taft loved the idea! しかし、タフト夫人はその考えを好んだ。 With the help of Mr.Takamine, a generous Japanese scientist, they had the trees sent from Japan. 心の広い日本の科学者 高嶺さんの助けがあっ て、彼らは日本から桜の木を送ってくれた。 Everyone was happily waiting for the trees to arrive. みんなが桜の木が届くのを楽しみに待ってい た。 Eliza imagined the beautiful pink clouds of blossoms that would soon be blooming in Washington. イライザはやがてワシントンで咲くであろう 美しい花のピンクの雲を想像した。 In January of 1910, two thousand cherry trees arrived. 1910年1月、 2千本の桜の木が届いた。
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They were given as a gift from Japan's capital city, Tokyo. それらは日本の首都東京からの贈り物として 与えられた。 But there was a problem. しかし、そこには問題があった。 The trees had diseases and bugs. 桜の木が病気や虫を持っていた。 The inspectors were afraid they would make American trees sick. 検査官はアメリカの木を病気にしたかもしれ ないと恐れた。 The president agreed. 大統領は賛成した。 He sighed an order for all the cherry trees to be burned to ashes. 彼は全ての桜の木を燃やし灰にする命令を出 した。 Eliza was so disappointed. イライザはとても失望した。
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She was also afraid that the Japanese people would be offended. また、彼女は日本人が感情を害することを恐 れた。 But the mayor of Tokyo said they understood. しかし、 東京都知事は理解したと言った。 He even joked about George Washington chopping down a cherry tree. 彼はジョージ・ワシントンが桜の木を叩き切 ったと冗談を言いさえした。 New trees were carefully grown in Japan. 新しい木が慎重に日本で育てられた。 In March of 1912, three thousand new trees arrived. 1912年の3月、3千本の新しい木が届いた。 They were inspected and declared healthy! それらは調べられ、 健康だと宣言された!
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On March 27, 1912, there was a small ceremony at the planting of the first two cherry trees. 1912年3月27日、 最初の2本の桜の木を植え る小さな式典があった。 Eliza watched as her long-time dream was finally coming true. イライザは長年の夢がついに叶うのを見た。 Over the years, the trees grew, and every spring, they bloomed. 何年もかけて、桜の木は育ち、 そして、 毎年 春に花を咲かせた。 People began gathering to enjoy them and celebrate their beauty, just like in Japan. 人々は日本のように桜の木を楽しみに集ま り、その美しさを祝った。 Eliza was happy to see how they helped turn Washington, D.C. into one of the most beautiful cities in the world. イライザは桜の木がワシントンD.C.を世界で 最も美しい街の1つになるのにどれほど役立 っているかを見るのが幸せだった。
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As she grew older, Eliza remembered all the places she had visited. 彼女は歳をとったけれど、 イライザは自分が 訪ねた全ての場所を覚えている。 She believed that all the countries in the world could live together in peace. 彼女は世界の全ての国々が平和の中で一緒に 暮らせると信じている。 She spent her later years working for that. 彼女は彼女の晩年をそのために働くことに費 やした。 She knew that sometimes, when you have a good idea, you just have to keep trying for a long time. 彼女は、時に、良い考えを持っているとき、 ただ長い間挑戦し続けなければならないと知 っていた。
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Eliza was happy that her lovely Japanese cherry trees in Washington, D.C.became an international symbol of peace and friendship. イライザは、ワシントンD.C.にある愛らしい 日本の桜の木が国際的な平和と友情の象徴に っていて幸せだった。
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
高校生
英語
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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母は忙しすぎてそこへ行く計画すら立てられない。のところが行くとか計画するとか立てられないとか動詞?がいくつもある文でどう分けて和訳していけばいいのかコツとかあれば教えていただきたいです。
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・英語 日本語訳 下線部1の訳の問題です 細かい事なのですが、私はhave ~leftの形から完了形のように訳したのですが、模範解答はそうなっていませんでした。 あまり気にする必要は無いでしょうか? よろしくお願いします
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正しく直していただきたいです。
高校生
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アを和訳していただきたいです。 この場合のasはどういう風に訳すのが正しいですか?
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二次試験に向けての和訳の練習をしています。 この英文を直訳すると、「空腹の客は〜ではなく〜によって迎えられる。」となると思いますが、このように受動態で訳さないと減点になりますか?写真のように訳しても大丈夫なのでしょうか。教えて頂きたいです。
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英語
問4、5答え(🟧)になる理由を教えてほしいです🙇♀️ 問4が、原型ではない理由を教えてほしいです
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速読英単語をお使いの方に質問です! 一つの単語に複数の意味が書いてあると思うのですが、全て覚えるべきですか?またどうやって覚えれば良いか方法を教えてください🙇🏻♀️自分は今覚えたものに◯をして残りを回すたびに思い出すという風にやっています
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この(5)がどうして3になるのか分からないので教えて欲しいです。静かに見えたとか静かに感じたとかにはならないんですか?
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