ノートテキスト
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11.30 Dato 1228 金 <5つの文構造〉 L.S + V Birds fly./鳥は飛ぶ。 S ✓ Mike swims very well. /マイクはたいへん上手に泳ぐ。 S この文構造で用いられる動詞を完全自動詞という 2.S + V + C Jane looks happy./ジェーンは楽しそうだ。 S V C The leaves turn red in the fall. /その葉は秋には赤くなる。 S V 主語について説明する補語を主格補語という。 この文構造で用いられる動詞は補語がないと文の意味が 完全にならないことから不完全動詞という。
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3.S+V+0 My father plays tennis every Sunday. S v 0 /父は毎週日曜日にテニスをする。 I like to walk in the country. S 0 私は田舎を散歩するのが好きだ。 100 Date この文構造で用いられる動詞は、目的語の次に補語を必要と しないので、完全他動詞という。 ふつうは目的語を必要としない自動詞が、同じ形や似た意味の名詞を 同族目的語として従え、S+V+Oを作ることがある(文章体)。 She dreamed a strange dream/彼女は奇妙な夢を見た。 = She had a strange dream. ふつうの言い方
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4.S+V+IO DO My aunt gave me a camera V IO Do /おばは私にカメラをくれた。 I bought John an album V IO 00 No.30 Duto 12 28 金 /私はジョンにアルバムを買ってあげた。 間接目的語(IO= Indirect Object) 直接目的語(00= Direct Object)→物 人 この文構造に用いられる動詞は完全他動詞ですが、「受け渡し」の 意味を表すことが多いため、授与動詞という。 <S+V+IO+DO>のIOとDOの語順を入れかえることもできますが、 その場合、IOの前にtoかforが必要になる。 S+V+DO+ to〔for〕 IO to[tor〕+名詞(代名詞]は修飾語になってしまうので、 書きかえた後の文は目的語が1つのS+V+Oになる。
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5.S + V+O+C We kept the children quiet. S V C /私たちは子どもたちを静かにさせておいた。 My friends call me Ken. S V 0 C No. Date /友達は僕をケンと呼ぶ。 S+V+O+Cの補語は、目的語について説明を 補うことから、目的格補語という。 この文構造に用いられる他動詞は、補語を必要とすることから、 不完全他動詞という。
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