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高校生
数学
この問題教えて欲しいです! 有効数字が全然...
数学
高校生
2年弱前
haru
この問題教えて欲しいです!
有効数字が全然分からないです
1. 次の文中の( )に適当な言葉や数値, 記号を書き入れなさい。 国際的な単位の取り決めで定められた, 長さ 質量, 時間, 電流, 温度、物質量, 光度など7種の量を (①) といい、それぞれに対応して定められた単位を (2) という。 また、速さやエネルギー, 電圧など, (2) 組み合わせた単位を (3) という。 物理量は, 数値 × (4) で表す。測定値として意味のある数字を (5) という。 精度のよい測定ほど、 有効数字の桁数が (⑥)。 科学で扱う数値を, 4×10 の形で表したものを (7) という。ただし (8) A< (9) である。 例えば, 測定値 185mm は, 有効数字 (⑩) 桁で, 科学表記で は (①)と表す。 測定値 185.0mm は, 有効数字 (12) 桁で, 科学表記では (13) と表す。 測定値 0.0185m は 有効数字は (14) 桁 (15) と表す。 測定値どうしの掛け算・割り算では、 有効数字の桁数の最も ( 16 ) ものに、計算結果の桁数をそろえる。 例えば, 4.23cm (3桁)×6.3cm (2桁)=26.649 の計算の場合、 (17) 桁 にそろえて (18) cm 2。 また, 測定値どうしの足し算 引き算では, 有効数字の1番下の位が最も大きいも のに計算結果の位をそろえる。 例えば4.23m (小数第2位) +1.567m (小数第3位) 5.797mの計算の場 合, 小数第 (19) 位にそろえるので (20) となる。 ① 基本量 ② 基本単位 ③組立単位 11 8. (13) ⑤ 10 10 17 (18) 19 20
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数学
高校生
約21時間
以下の問題の解き方を教えてほしいです。 また、共分散とは簡単に何すか?
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高校生
1日
写真の赤線の部分なのですが、これは計算がしやすいようにわざと追加しているのでしょうか?
数学
高校生
1日
⑵です 答えの範囲がイコールとなっているのは、その点が共有点だからですか?
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1日
この問題教えてください🙇♀️ 二枚目に書いている通り、途中まではわかります。
数学
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書いてます
数学
高校生
1日
かいえます
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高校生
1日
39の(2)が解説を読んでも分かりません。 360を素因数分解するところまでは出来ました。...
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高校生
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(3)の問題の下線部の数字はどこからでてきたのですか?
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(1)から(3)までの考え方がよくわかりません。 解答を見ても答えしか書いておらず、どうや...
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