Comment
Log in to comment
Other Search Results
Recommended
三角関数のグラフは"ビョーンキュッガンガン"でできる
363
10
【数Ⅱ】図形と方程式〈第3節〉軌跡と領域
204
0
【数Ⅱ】図形と方程式〈第1節〉点と直線
188
0
数II【第1章 式と証明】第1節 式と計算
185
16
Recommended
Senior High
Mathematics
線分ABを3:１に内分する点を作図する際に、 画像の解答のように、線分どうしが平行であるということは書くだけ（文で示すだけ）でよいのですか？（平行な線の作図方法があるのかすらわからないです。）
Senior High
Mathematics
この問題で赤線のとこより下のとこをかかないと減点になりますか？なるならどのようなことが示されてなくて減点なのでしょうか？
Senior High
Mathematics
（3）の（ⅰ）についてです。一枚目が問題、二枚目が解答、三枚目が自分が書いたものです。 答えは合っていたのですが、場合分けしていなかったので減点されました。 確かに点Pでの極値が極大値になることを増減表を書いて示さなかったのもあると思うのですが、なぜ−Pと0と1の大小関係での場合分けをしなくてはならないのですか。 0＜x＜1で極値を持つから0＜-p＜1ということにしたらダメなのですか。 答えてくれたら嬉しいです🙇♂️🙇♂️
Senior High
Mathematics
軌跡の問題で、下の矢印のところは何をしてこうなっていますか？平方完成でしょうか？
Senior High
Mathematics
カッコ2番です。計算に行き詰まってしまいました。ご教授よろしくお願い致しますm(_ _)m
Senior High
Mathematics
積分を使って面積を求める問題なんですけど、図の書き方がわかりません。直線と放物線の交点は使いますか？
Senior High
Mathematics
軌跡の問題で、どうしてAP²＝BP²を使うのですか？
Senior High
Mathematics
①の式はどのようにでたのですか
Senior High
Mathematics
平行四辺形の平行条件みたいなの使ってるのはわかるんですけど、なぜベクトルを何倍かしたやつをイコールで結んだら平行を表すのかわかりません。公式としては覚えてるんですけど本質がわからない状態です。いわゆる平行ベクトルの本質がわかりません。 他にも質問写真に書いてます。
Senior High
Mathematics
こんにちは。
逆さまに気づくほどたくさん読んでくださってありがとうございます。逆さまの直し方が不明なためご不便をおかけします。
このノートは比較的優しい範囲の解説に終始しているかもしれません。数学が得意な方向けではないかもしれませんね。
令和5年度から新課程になるので、今後編集する予定はありません。
ところどころ抜けてる所があると思うのですが、このノートはまだ作成途中ですか？あと、104ページが逆さまになっています。
画像が小さくて見つけにくいかもしれないので、念のため💦
遅くなりました。せっかくコメントくださったのに気付くのが遅れてごめんなさい。
もう解決済みかもしれませんが、この問題は巻末の常用対数表に頼らなければ解けません。
定期試験などでも、常用対数表が出るか問題文で常用対数の値が示されるはずです。
この教科書のp164の13の(2)を教えて欲しいです