Other Search Results
Recommended
Recommended
Senior High
Mathematics
不等式の証明について 私は画像にもある通りシグマの不等式までは立てることができた。 しかし、どこから、各辺に1を加えるという発想が出てくるのかがわからなかった。 証明は最後まで理解することができたが、次回も同じような問題が出てきても解ける気がしない。
Senior High
Mathematics
🟩数直線の折れ曲がっているものなどの意味が分からないので教えてほしいです🙇♀️ 2枚目の数直線の考え方も分からないです
Senior High
Mathematics
この問題なんですけど青丸から青丸へどうしたらそのような式に導いたのかがわからなくなってしまいました、途中式などのやり方の説明をお願いします🙇♂️
Senior High
Mathematics
やり方はわかったのですが、なぜxyが実数になるのですか??虚数はなぜダメなのですか? Xとyのどちらも虚数ならいいのではないのでしょうか
Senior High
Mathematics
書いてます
Senior High
Mathematics
一行目からわかりません。なぜ二次の係数が0ではないのですか?
Senior High
Mathematics
画像一枚目の増減表には、極小とか変曲点が書き込まれていますが、2枚目の増減表には書き込まれていません。この違いはなんですか? 増減表に、極小とか極大、変曲点とかを必ず書き込む必要があるわけではないと言うことですか?
Senior High
Mathematics
右のページ(別解)で、Xの範囲で2分の1などの中途半端な数について考えているのは何故ですか?
Senior High
Mathematics
1についてです。 丸をつけたところなのですが、なぜこの式が出るのですか?
Senior High
Mathematics
Comment
Comments are disabled for this notebook.