ノートテキスト
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不定詞 (to+動詞の原形) の名詞的用法 【1】 不定詞が主語になる場合 教科書 十分な睡眠をとることが大切だ。 To get enough sleep is important. 形式主語の it を 使うことが多い It's important to get enough sleep. 教科書 お水なしで生きることは不可能だ。 It is impossible to live without water. スポーツを観戦するのはわくわくする。 It is exciting to watch sports. 【2】不定詞が補語になる場合 教科書 彼女の夢は歌手になることだ。 Her dream is to be a singer. 教科書 私の望みは俳優になることだ。 My desire is to be an actor. 彼女の目標は慈善事業のための資金を集めることだ。 Her aim is to raise money for charity. 【3】不定詞が目的語になる場合 to go 以下が 教科書 私は大学に行くことを希望しています。 I hope to go to university. 私たちは今週末, ピクニックに行くことにした。 hope の目的語 We decided to go on a picnic this weekend.
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不定詞(to+動詞の原形) の形容詞的用法 【1】 不定詞が直前の (代) 名詞を修飾する場合 教科書 幸運なことに, 彼には助けてくれる友人がいた。 Luckily, he had friends to help him. は不定詞の 何かお飲み物はいかがですか? 意味上の主語 Would you like something to drink ? 教科書ノートと何か書くものを持ってきてください。 Bring a notebook and something to write with. (注) something は with の目的語だから忘れずに write with a pen ⇒ write with something ⇒ something to write with 【2】不定詞が直前の名詞の具体的な内容を説明する場合 教科書 私は彼女と一緒に映画に行く約束をした。 I made a promise to go to the movie with her.
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不定詞 (to+動詞の原形) の副詞的用法 【1】 目的を表す場合『~するために…』 教科書 私は6時 30 分の列車に乗るために早起きした。 I got up early to catch the 6:30 train. リサは試験勉強をするために, 夜更かしした。 Lisa stayed up late to prepare for the test. 【2】感情の原因を表す場合『~して…』 教科書 私はあなたに会えて嬉しいです。 I'm glad to see you. 私はその知らせを聞いて驚いた。 その他 sorry to do upset to do ロ disappointed to do delighted to do I was surprised to hear the news. 私たちは彼が元気だと知ってうれしかった。 We were pleased to know that he was fine.
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【3】判断の根拠を表す場合『~するなんて…』 教科書 あの問題を解くなんて, 彼は賢いに違いない。 He must be clever to answer that question. 彼を信じるなんてきみはおろかだなあ。 You are foolish to believe him. 【4】結果を表す場合『・・・して(その結果)〜』 教科書 彼は目を覚ますと, 自分が病院にいることに気が付いた。 He woke up to find himself in the hospital. 前から訳していく ワーク 私のひいじいちゃんは90歳まで生きた。 My great-grandfather lived to be 90. ワーク 彼女は成長してお医者さんになった。 She grew up to be a doctor. 結果を表す不定詞 wake up to find 目を覚ますと~だとわかる live to be grow up to be ~歳まで生きる 成長して〜になる
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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It has passed ten years since we got married. の文法的におかしい部分を教えてください🙇🏻♀️
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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4行目の「in order not to」は「not to」には置き換えられないと習いました。どういうことですか？😭
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