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Senior High
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二次関数の問題です。教えて欲しいです🙇💦
Senior High
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3枚目の赤線が言える理由を教えてください、また、今回も−1、１が含まれる範囲なのになぜ−1＜＝〜＜＝1の典型的な形で最大値をだしてないのでしょうか、よろしくお願いします🙇♂️
Senior High
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高一 数1 二次関数の値の変化 求め方と答えを教えて欲しいです
Senior High
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この問題の（2）こうやって解いてまるですか？
Senior High
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（イ）の解説で、万の位1に固定した時は、2に固定した時と違って、1 0▪️▪️▪️とか、11▪️▪️▪️...みたいに計算していかないのはなぜですか？あと、急に22▪️▪️▪️を飛ばして2 3 0 ▪️▪️になるのは何故か教えてください！
Senior High
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４番なんですけど書いた表ってイメージであってますか？解説にy-8=-(x+1)+a(x+1)-bって書いてあって-8はわかるんですけど、プラス1って言うのがわからなくて、誰か教えてください
Senior High
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57の問題です 別解のほうで、はじめにｘ軸で対称移動しているのに最後にもう一度しているのはなぜなのでしょうか？ 一つ一つの公式は分かっているつもりなのですが、最後の対称移動をしなかったもので解答と答えが違くなってしまいました ちなみに本解答のほうではしっかり答えが出せました
Senior High
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計算したらK＝6になりました。どこが違うのかわからないので教えてください🙇🏻♀️⸒⸒
Senior High
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この問題の解き方を教えて欲しいです
Senior High
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確かに、そちらの方が数学的としては正しいと思います。けれども、先生教え方の問題もあると私は思いますが、いかがでしょう？
そして、階乗をして解くというのは間違いではないのですが、それだと数学の根本的な部分が失われてしまっている気がします。ただの暗記ではいけませんので7C3×4C2×2C2＝210などとした方が適切な説明であると思います
これは応用？ 基本問題の少し難しい所といった所ではありませんか？