ノートテキスト
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Unit 13 不定詞(1 No. Date 不定詞の名詞的用法 ○名詞の働きをし、「~すること、~であること」 という意味を果たす。英文の中で目 補語になる。 形式主語の文 It+be+形容詞+t ~することは形容詞なことだ。 形式目的語の文 S+V+it+形容詞+to~ Sは~することが形容詞なことをVした。 不定詞の形容詞的用法 ○(代)名詞+to不定詞ですくその(イ)を修する。 どの部分を? どうする? 例:This is a special stone to give good fortune toya これはあなたに幸運をもたらす特別な石です。 化 There were a lot of books to read on the desk. →机の上には読むべき本がたくさんあった。 She has a desire to study art in Italy. 彼女はイタリアで絵画を勉強するという強い願望 があった。 次ページに 続く KOKUYO LOOSE-LEAF -636AT 7 mm ruled x31
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UNIT 14 不定詞 Date ③疑問詞+to不定詞 →疑問詞(いつどこと)~すべきか ↓ 例:The question is when to start the project. その問題は、いつプロジェクトを開始すべきかというものだ。 who to trust 訳 誰を信じるべきか 例: I don't know 訳私にはわかりません+ how to use it 訳これをどうやって使うのか 化 不定詞を使った重要表現 He is so tired that he can't walk anymore. toへ↓きかえ He is too tired to walk, (彼は疲れすぎて歩けない。) →too~toの書き かえは否定文じゃないと無理 He ran so fast that he won the gold medal. toへ↓かきかえ He ran fast enough to win the gold medal. (彼は十分速く走ったから、金メダルをとれた。) 節句について! 節…主語+動詞…の部分。例:Ⅰ think that he ate my 句…主語がない部分。 例:I'm too tired to walk cake. KOKUYO LOOSE LEAF -836AT 7mm ruled x31. lines
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No. -Date 魚 強制成 例 ○make 使役動詞:「〇に~させる」 o have という意味の動詞 let 9 どんな文になる? ル (原形) S+使役動詞+ +○+Vc~ing) CSはOにVをさせる) この文には原形不定詞が使われている。 ✓(過去分詞)が使われるときって? (過去分詞) wash the cups. V(原形)のとき: He made me 自分で洗っている!→能動 (イヤイヤだけど…。) V(過去詞)のとき: He made the cups washed. コップが自分で洗うわけじゃない! 受動 ちなみにこれらの文を受動態にするときは…。 S+be + 使役動詞+to~ toは必須!
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Unit 14 不定詞: 知覚動詞:五感を表す動詞 化 どういう 文章に なる? S+知覚動詞+O+V (原形) (~ing) (過去) SはOが~するのを見た〔聞いた…etc]。 文のつくりかたは使役動詞と一緒! (受動態とかも) 訳しかたに注意! ① We saw Tom go into the library. 私たちはトムが図書館に行くのを見た。 ② We saw Tom going into the library 私たちはトムが図書館に行くところを見た。
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(受動態とかも) 訳しかたに注意! ① We saw Tom go into the library. 私たちはトムが図書館に行くのを見た。 ②We saw Tom going into the library. 私たちはトムが図書館に行くところを見た。 ①は 図書館 ②は 図書館 Tomが図書館に入るまで 一部始終見たことになる。 her We ジーン。トム観察 (怖い) トムテ あ、トムだ。てから日閉館日 だったよな (e) Tomが図書館に行く途中 の一部分を見たことになる。 しでも入ったかどうかは不明)
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No. Date Unit 15 不定詞③ 不定詞の完了形…… to have+過去分詞 (例 1: You seem. to have been sick. 訳あなたは病気だったと思われる。 2: You seemed to have been sick. (訳) あなたは病気だったと思われた。 不定詞の完了形は述語動詞より1つ前の時制 を表す。 to have been sick. ※完了形の場合もある。 He seemed おはよ。休んでた時の 大過去 かぜひいた…。 He Ibe sick. seem 過去 ノート見せて。 (He) ? つーかぜたったんだ。 今 不定詞の受動態….to be+過去分詞 ⑤ Nobody likes to be baughed at. 誰も笑われるのが好きな人はいない。
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こいつはサブ Myクルトガ 姉からの 誕生日 グリップがだめになって 別のシャーペンのグリップを はめてます プレゼント oni KURU TOGA 05 塗装がはげてきてる…笑 細身で持ちやすいのと、書いているときにクルトが独特の 反発感がないのがお気に入り もうすぐ使い始めて3年になりますが10年、20年でも 壊れるまで使い続けます!! ・愛用しすぎて他のシャーペン ほとんど買ってない…笑 うれしいけど 新製品とかも 買ってほしいな笑 uniさんの つぶやき 注あくまで個人 想像です
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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4行目の「in order not to」は「not to」には置き換えられないと習いました。どういうことですか？😭
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