ページ3:

No.
1-5 名詞を修飾する分詞のまとめ
1語の分詞
他動詞
+ 名詞
自動詞
名詞 分詞句
現在分詞
an exciting game
(わくわくする試合) (p.409)
boiling water (熱湯)
my uncle living in Kobe
(神戸に住んでいるおじ)
過去分詞
a boiled egg (ゆでタマゴ)
excited fans (興奮したファン)
fallen leaves (落ち葉)
a cat named Tama
(タマと名づけられた猫)
<cf. > 動名詞と現在分詞の見分け方
king+名詞>の形では-ingは現在分詞とは限らない
(a) a sléeping báby a baby who is sleeping
眠っている赤ん坊
進行中の動作 (sleeping =現在分詞)
(b) sléeping car≒a car for sleeping [x a car that is sleeping]
寝台車=眠るための車両
<目的> を表す (sleeping = 動名詞)
(a)のsleepingは進行中の動作を表すが、(B)は「眠っている輌」では意味が通じない
(b)のsleepingは動名詞で「眠るための」<目的>という意味を表す。

ページ4:

因補語のはたらきをする分詞(叙述用法)
2-1 SVCのCとしてはたらく分詞
S
He kept making the same mistakes. 鉄は同じ間違いをし続けた
+ keep +
p-C(分詞)=足は~している[されている] ままである>
He kept making the same mistakes. (114)
〜のままだった+同じ間違いをする (→同じ間違いをし続けた)
He was making the same mistakes. (彼は同じ間違いをしていた
The old part of the city remains unchanged. (その旧市街は変わらないままだ
← The old part of the city is unchanged. の状態のままである (remains)
●Stay tuned. ((チャンネルを変えずに) そのままお楽しみください)
テレビやラジオで使われる表現。tune:(周波数など)を同調させる
「tuned (同調させられている状態)のままにしなさい(Stay)」ということ
プラス
<f+V+C(分詞形容詞)>
A huge dog came running toward us.
S
V
走りながら
(大きな犬が私たちのほうへ走ってき
●The singer stood surrounded by his fans.
S
V囲まれた状態で
(その歌手はファンたちに囲まれて立っていた)
V
Vsbe
換えても
文が立つとき、分詞はC(補語)だと考えられる。
VC(主語)を説明するはたらきをもつ
「~のままである」という意味を表す remainや
Stay SVCのCの位置に現在分詞・過去分詞を
置くことができる。
SVCのCが分詞形容詞になっている例は
よく見られる。この場合もVをbe動詞に置き換えて
考えればよい。
++
•He looked surprised to hear the news.
(彼はその知らせを聞いて驚いたように見えた)
← He was surprised の状態のように見えた (looked)
The mouse got broken, so I can't use the computer property.
(マウスがこわれてちゃんとパソコンが使えない)
← The mouse was broken. の状態になった (got)
keepなどのように縫うに必ず補語が必要なの他
<S+V>の形で使う動詞 (come go.lie run, sit
Stand walkなど)の後うにも分詞を置くことがある。
この場合の分詞は修飾語のはたらきをする。
現在分詞なら「~しながら」
過去分詞なら「~されながら[された状態]
1の意味になる

ページ5:

2-2 SVOCのCとしてはたらく現在分詞
・知覚動詞+O+現在分詞
I heard the church bell.
ringing.
教会の鐘が鳴っているのが聞こえた。
<知覚動詞+O+現在分詞=[Dが~しているところ]をする>
hear + + 現在分詞 = [Oが〜しているところ】が聞こえる
I heard the church bell ringing. (115)
S V
0
C
私は聞こえた教会の鐘が鳴っているところ
上の文ではOとCの間に the church bell was
・ringing (教会の鐘がっていた)
という関係がある
She felt her heart beating wildly.
(彼女は心臓が激しく打っているのを感じた)
He watched his daughter practicing ballet..
彼は娘がバレエの練習をしているのをじっと見た)
her(聞こえる)、sce().feel(感じる)
などの替うに<O+現在分詞>の形を置くこと
ができる。
SVOCのCはO(目的)を説明するはたらき
を持ち、<S>の関係が成り立つ。
<cf.>知覚動詞+O+原形不定詞
(a) I saw a dog barking at my brother.
(私は1匹の犬が兄弟に向かってほえているのを見た
(b) I saw a dog bark at my brother.
(私は1匹の犬が兄 [弟] に向かってほえるのを見た)
(a)は犬がほえている(途中の)瞬間を見た」ということ
(b)は「犬がほえる」という行為を1つのまとまりとしてとらえた言い方
・その他の動詞+O+現在分詞
Who left the water running? 水を流しっぱなしにしたのは誰だ。
<V+O+現在詞=[Oが~している状態]をする]
leave + 0 + 現在分詞 = [Oが〜している状態】を放置する
Who left the water running? (116)
知覚動詞の後ろには(b)のように
<D+原形不定詞>を置くこともできる
get keep, leave などの後ろにも
<<O+現在分詞>を置くことができる。
10と現在分詞の間には、「~している」
という<S+V>の関係がある。
S
V
°
C
誰が放置した水が流れている状態

ページ6:

get +0 + -ing = 0 をしている状態にする
●He got the computer working again.
彼はパソコンを再び作動するようにした)
【パソコンが作動している状態】 を手に入れた (got)
keep + 0 + -ing =0をしている状態にしておく
I'm sorry to have kept you waiting. 〈フォーマル>
(お待たせしてしまい申しわけありません)
【あなたが待っている状態を保っていた (have kept
catch +0 + -ing =0が~しているのを見つける
●The teacher caught him cheating.
(先生は彼がカンニングをしているのを見つけた
【彼がカンニングをしている状態】 をとらえた (caught
2-3 SVOCのCとしてはたらく過去分詞
・知覚動詞+O+過去分詞
I Saw Hamlet performed in London. オムロンドンでハムレットが演じられるのを覚動詞の後ろには<0+分詞>を
<知覚動詞+O+過去分詞=[Oが~されるところ]をする>
見た
置くことができる。と過去分詞との間には
performed (ハムレットが演じられた)という
「0~される」という<fTV>の関係がある。
I saw Hamlet performed in London.
S V
私は見たハムレット」が上演される ロンドンで
↑OとCの間にHamlet was
<受動>の関係がある
●I heard our flight number announced.
(私たちの乗る航空機の便の番号がアナウンスされるのが聞こえた)
<hear+O+過去分詞>=0が~されるのが
聞こえる
・その他の動詞+O+過去分詞
She kept the door locked
彼女はドアに鍵をかけておいた。
<V+O+過去分詞=IOが~された状態]をする>
keep + 0 + 過去分詞 = [Oが~された状態】を保つ
She kept the door locked. (118)
V
O
S
彼女は保ったドアがカギをかけられた状態
C
●Please keep me informed on the matter.
その件については私に常に知らせるようにしてください)
【私がその問題について知らされた状態】 を保つ (keep)
I get have keep, leave などの後ろにも
<O+過去分詞>を置くことができる

ページ7:

No.
Date
get + 0 + 過去分詞
① 〈もの〉をされた状態にさせる [してもらう]
● I got [had] my hair cut at the beauty salon.
美容院で髪を切ってもらった) <使役>
②O 〈体の一部〉 をされる
●I got my fingers caught in the door. (ドアに指をはさまれた) 〈被害>
③Oを〜された状態にする
● I'll get [have] this work finished by 5. (この仕事は5時までに終わらせます) 〈完了>
have + O + 過去分詞
①〈もの〉を〜された状態にさせる [してもらう]
● I had [got] my car tires checked. (車のタイヤを調べてもらった) 〈使役>
②O 〈自分の持ち物> をされる
●He had [got] his bike stolen. (彼は自転車を盗まれた) 〈被害>
leave + O + 〈un +過去分詞〉=0がされていない状態に (放置) する
He left his car unlocked. (彼は車のカギをかけなかった)
【車のカギがかけられていない状態】 を放置する (leave)
プラス
< make oneself + 過去分詞〉 の形の慣用表現
make oneself understood = 自分の言いたいことを伝える
●I was able to make myself understood in English.
(私は英語で自分の意思を伝えることができた
【自分が理解される状態】 を作る (make)
make oneself heard = 自分の声を届かせる
• It was very noisy, so she couldn't make herself heard.
(とても騒がしかったので、 彼女の声は届かなかった)

ページ8:

No.
Date
✓ チェック 034
下から1つずつ動詞を選び、適切な形に変えて(
に入れなさい。
(1) I'm looking for an apartment (
) south.
) glass.
(2) Don't touch the pieces of (
(3) The road (
(4) The people (
) to the stadium was crowded with people.
) in the accident were taken to the hospital.
(5) A (
) number of Japanese companies have opened branches in India.
[ break / face/grow/ injure/lead]
✓チェック 03
日本語の意味に合うように与えられた語を並べかえて英文を完成しなさい。ただし、下線の動詞は必要に応
じて適切な形に変えること
(1) 彼は怒っていたけれどほほえみ続けた。
He (smile/he/ keep / was / though) angry.
(2) 何かが腕に触れているのを感じた。
I ( touch / feel / something) my arm.
(3) 散髪屋で髪を切ってもらった。
I (cut/hair/ have / my) at the barber's.
(4) 私の中国語は通じなかった。
I couldn't in understand/myself/make) Chinese.

ページ9:

No.
Date
チェック034
(1) In looking for an apartment foring south. 私は南向きのアパートを探している
(2) Don't Touch the pieces of broken glass. 割れたコップのかけらにさわるな
(3) The road leading to the stadium was crowded with people. 19% PANE
(4) The people injured in the accident were taken to the hospital.事故でけがをした人々は病院に連れて行かれた
(5) A growing number of Japanese companies have opened branches in India.
チェック035
ますます多くの日本企業がインドに支社を開いている
(1) He kept smiling though he was angry.
(e) I felt something touching my arm.
(3) I had my hair cut at the barber's.
(4) I couldn't make myself understood in Chinese.

ページ10:

<F>9-1 分詞の限定用法
Warm Up
内から適する語を選びなさい。
(1) Do you know the girl play played / playing) tennis over there?
(2) Mr. Smith has bought a car (make/made/ making) in Japan.
(1) playing あなたは向こうでテニスをしている女の子を知っていますか
(2) made スミスさんは日本製の車を買った
2
)内の語を適する形に直しなさい。
(1) What is the language (speak) in Brazil?
(2) There is a (break) cup on the table.
(3) The girl (cut) roses in the garden is Lisa
(1) spoken ブラジルで話されている言語は何ですか
(2) broken テーブルの上に壊れたカップがある
(3) cutting 庭でバラを切っている少女はリサです
3 次の日本文に合う英文になるように( )内の語(旬) を並べかえなさい。
(1) 飛んでいるあの鳥はタカです。
(flying/ that / bird / is) a hawk.
That flying bird is ahawk.
_(2) これらは、プロのカメラマンによって撮られた写真です。
These photographer/professional/by/ the pictures / are / the / taken )
These are the pictures taken by the professional photographer.
Try-A
)内から適する語 (旬) を選びなさい。
(1) The girl (wear / worn / wearing / to wear) a white hat is Yukiko.
(2) I want to live in a house (making/ make/ made) of logs. [注] log 丸太
(3) My hobby is to collect (using / used) stamps.
(4) I know the boy (read/ reading) a book.
(5) I liked the pictures (painting / painted) on the walls of the temple.
(6) The boy (run/ran running) over there is my brother.
(1) wearing
白いぼうしをかぶっている少女はユキコです
(2) made
私は丸太でできた家に住みたい
(3) used
私の趣味は古い切手を集めることです
(4) reading 私は本を読んでいる少年を知っている
(5) painted
私は寺の壁に描かれた絵が好きだ
(6) running.
向こうを走っている少年は私の兄です

ページ11:

(7)It's cold. Look at that (break/ broken / breaking) window.
(8) The children were rescued from the (burning/burned / burn) house.
(9) Here is a letter (writing / written) in English.
(10) The boy (sitting/ sat) next to May is her brother.
注 rescue う
(7) broken
寒いです。割れたあの窓を見て
(8) burning 子どもたちは燃えている家から救出された。
(9) written
ここに英語で書かれた手紙があります
(10) sitting
メイの隣に座っている少年が彼女の弟です
)内の語を適する形に直しなさい。
(1) This is the photo (take) by my father last summer.
(2) The baby (cry) over there is my nephew. [注] nephew (おい)
(3) I took my (break) radio to the repair shop.
(4) There is a cat (sleep) on the roof.
(5) They bought a house (build) twenty years ago.
(6) I found my (steal) bicycle on the street.
(7) Do you know the (smile) girl?
(8) My father bought a (use) car two years ago.
(9) There are many (collect) stamps in the box.
(10) I'll show you the pictures (take) by Ken.
(1) taken これは昨年の夏父によって撮られた写真です
(2)orying 向こうで泣いている赤ちゃんは私のおいです
(3) broken 私は壊れたラジオを修理店へ持っていった
(4) sleeping 屋根の上に眠っているネコがいます
(5)built
彼らは20年前に建てられた家を買った
(6)stolen 私は道で私の盗まれた自転車を見つけた
(1) smiling その笑っている少女を知っていますか
(8) used
父は2年前に中古車を買った。
(9) collected 箱の中にたくさんの集めた切手がある
(10) taken あなたにケンによって撮られた写真を見せましょう
3 次の日本文に合う英文になるように(
)内の語 (旬) を並べかえなさい。
(1) これは10世紀に書かれた日記です。
This is a (10th / diary / century / the / in / write ) (下線語は適する形に直す)
This is a diory written in the 10th century.
(2) 校庭を走っている生徒はサムです。
(run / in the schoolyard/is/ Sam / the student). (下線語は適する形に直す)
The student running in the schoolyard is Sam.
(3) 彼のとなりに立っている女の子はだれですか。
(standing / him/who the girl / to /is/ next)?
Who is the girl standing next to him?
(4) は昨日中古の漫画本を2,3冊買いました。
(comic books/a/I/yesterday/used/ few / bought).
I bought a few comic books yesterday.

ページ12:

1
Exercise
「内から適する語 (旬)を選びなさい。
(1) I have just received an e-mail massage (to write/writing/ written) in English.
(2) Do you know the lady (talk talking/ talked) on the phone over there?
〔注〕 pour注ぐ beill沸騰する
(3) I poured (boiling/boil) water into a cup.
(4) This is a symphony (composed/ composing) by Mozart.
symphony:交響曲 compose: 作動する Mozart: モーツァルト
(5) There is something (moving moved) behind the bush.
(6) A room (face to face / facing/ having faced
[注] bush み
south gets plenty of sunshine.
(7) The girl (spoke/spoken/speaking) to that tall boy is my sister.
(8) The old woman (surround/surrounded/surrounding) by many children looks very happy.
[ surroundむ
(9) Who is the boy (painting/ painted/ paints) a picture over there?
(10) The police found the steal stealing/ stolen) bike in the park.
私はちょうど英語で書かれたメールを受けとったところだ
向こうで電話で話している女性を知っていますか
(1) Written
(2) talking
(3) boiling
私はカップにお湯を注いだ
(4) composed
これはモーツァルトによって作曲された交響曲です
(5) moving
茂みの後ろに動く何かがある
(6) facing
南に面した部屋はたくさんの日光が得られる
(7) speaking
あの背の高い少年と話している少女は私の姉です
(8) Surrounded 多くの子どもたちに囲まれた年とった女性はとても幸せそうだ
(9) painting
向こうで絵を描いている少年は誰ですか
(10) Stolen
2
警官は公園で盗まれた自転車を見つけた
)内の語を適する形に直しなさい。
(1) The language ( speak) in Italy is Italian.
(2) A (drown) man will catch at a straw.
[注] drown おぼれる
(3) Who is the girl (paint) a picture over there?
(4) The police found the (steal money in the bus.
(5) This is the photo (take) by my father last summer.
(6) Do you know the man (sit) on the beach?
(1) spoken
(2) drowing
(3) painting.
(4) Stolen
(5) taken
(6) sitting
イタリアで話されている言語はイタリア語です
おぼれている男性はわらをつかむだろう
向こうで絵を描いている少女は誰ですか
警官はバスの中で盗まれた金を見つけた
これは昨年の夏父によって撮られた写真です
浜辺に座っている男性を知っていますか

ページ13:

3 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように
に適する語を書きなさい。
(1) (I cannot forget the picture which one of my students painted.
| I cannot forget the picture painted
(2)
by
one of my students.
Ame nimo makezu is a famous poem. Miyazawa Kenji wrote it..
Ame nimo makezu is a famous poem written.
by
Miyazawa Kenji.
(1)本当の1人によって描かれた絵が忘れられない
(2)雨ニモ負ケズは宮沢賢治によって書かれた有名な詩だ
4 日本文に合う英文になるように ( )内の語 (旬) を並べかえなさい。
(1) 空を飛んでいる鳥を見て。
(flying the bird / the sky at / in / look).
Look at the bird flying in the sky.
(2) これはトムによって割られた窓です。
This is (Tom/the/by/broken/ window).
This is the window broken by Tom.
(3) イスに座っている少女はわたしの娘です。
The (a / girl / sitting/ chair / on) is my daughter.
The girl sitting on a chair is my daughter..
(4) 眠っている友達を起こすべきです。
(wake / you / sleeping/ should friend / your ).
You should make your sleeping friend.
No.
Dete

ページ14:

Date
<F>9-2 分詞の叙述用法
Warm Up
1 次の日本文に合う英文になるように
に適する語を書きなさい。
(1) はユカがそこに立っているのを見ました。
I saw Yuka Sording there.
(2) 彼は昨日財布を盗まれました。
He had his wallet Stolen yesterday.
2 次の日本文に合う英文になるように
1
)内の語を並べかえなさい。
(1) だれかが大声で歌っているのが聞こえました。
(sing/I/ heard / someone) in a loud voice. [下線語は適する形に直す]
I heard someone singing in a loud voice.
(2) 彼は自分の名前が呼ばれるのを聞きました。
(name/he/call / heard / his). [下線語は適する形に直す]
He heard his name called...
Try-A
内から適する語(旬)を選びなさい。
(1) I had my car (stealing/ stolen last week.
(2) The parents looked (please/pleasing/ pleased) at their son's grades.
(3) I had my report (correcting corrected to correct) by my teacher.
(4) I have never seen Ken (smiling/smiled).
(5) I heard my name (calling/ called) in the hospital.
[注] grade
注 correct測する
(1) stolen
私は先週車を盗まれた。
(2)pleased
両親は息子の成績に満足そうだった。
(3) corrected 私は先生にレポートを添削してもらった。
(4)smiling
私はケンが笑っているのを見たことがない。
(5)called
私は病院で自分の名前が呼ばれるのを聞いた。
2
)内の語を適する形に直しなさい。
(1) The room remained (lock) for a month. [注] remain 〜のままである
(2) The driver kept the engine (run) while we waited.
(3) Human beings live (surround) by tools. [注] tool
(4) A boy stood (look) at the picture there.
(5) They looked (surprise) at the news.
(1) locked
その部屋は1か月鍵がかかったままだった
(2) running 私たちが待っている間、ドライバーはエンジンをかけたままだった
(3) Surrounded 人類は道具に囲まれて生きている
(4) looking
(5) Surprised
1人の少年はそこで絵を見ながら立っていた
彼らはその知らせに驚いたようだった

ページ15:

3 次の日本文に合う英文になるように
(1) 彼女は歌いながらやって来ました。
She came Singing
に適する語を書きなさい。
(2) その男の人は、ベンチの上に眠りながら横たわっていました。
The man ay sleeping on the bench.
(3) わたしは彼がバイオリンの練習をしている (練習の一部)のを聞きました。
I heard
him practicing the violin.
(4) は彼を, 長い間待たせたままにしました。
I had him waiting for a long time.
(5) あなたは彼にこのソファを運んでもらわなければなりません。
You must have this sofa carried . by him.
4 次の日本文に合う英文になるように (
)内の語を並べかえなさい。
(1) 彼はわたしを、30分間待たせたままにしました。
He (kept thirty/waiting for me) minutes.
He kept me waiting for thirty minutes.
(2) 寝るときに, 窓を開けたままにしておいてはいけません。
You mustn't leave / the / opened / windows) when you go to bed.
You mustn't leave the windows opened when you go to bed.
(3) 彼は電車の中で新聞を読みながら立っていました。
He (a/ reading/in / stood / newspaper) the train.
He stood reading a newspaper in the train.
(4) わたしは昨日、美容院で髪を切ってもらいました。 [注] 美容院 beauty salon
(my/ had / cut/I/ hair) in the beauty salon yesterday.
I had my hair cut in the beauty salon yesterday.
Exercise
) 内から適する語(旬) を選びなさい。
(1) He looked so (excite/ exciting / excited) to hear the news.
(2) The gold lies (burying/ buried) somewhere in the desert. [注] bury ~を埋める desert 砂漠
(3) I heard my name (call / calling / called to call) by someone.
(4) He had his digital camera (repair/repairing/repaired) [注] repair 整理する
(5) Ben watched Tom (to paint/ painting/ painted) the fence for a while.
(1) excited
彼はそのニュースを聞い興奮しているように見えた。
(2) buried
金は砂漠のどこかに埋まっている
(3) called
私は誰かに名前を呼ばれるのを聞いた。
(4) repaired
彼はデジタルカメラを修理してもらった
(5) painting
ベンはトムがフェンスをペンキで塗っているところをしばらく見ていた

ページ16:

No.
Date
)内の語を適する形に直しなさい。
(1) The students kept (talk) to each other.
(2) My mother looked (please) at my grade.
(3) My father lay (sleep) on the bed.
(4) The man sat ( surround) by many children.
(5) She went away (sing) the song.
(1) Talking
生徒たちはお互いに話し続けていた
(2) pleased 母は私の成績に満足そうだった
(3) sleeping
父はベッドに眠りながら横たわっていた
(4) surrounded その男性は多くの子どもたちに囲まれて座っていた
(5) singing
彼女は歌を歌いながら立ち去った
日本文に合う英文になるように
に適する語を書きなさい。
(1) 長らくお待たせしてすみません。
I'm sorry to have you waiting for so long.
(2) わたしは, なんとか英語で自分の意思を伝えることができました。
I managed to make myself unders foodin English
(3) 絵美が走っているのが見えますか。
Can you see Emirunning?
(4) 彼は2時間プールで泳ぎ続けました。
He kept Swimmingin the pool for two hours.
(5) 老人は,子供たちに囲まれて座っていました。
The old man Sat Surroundedby the children.
4 次の日本文に合う英文になるように
)内の語 (旬) を並べかえなさい。
(1) 君はその歯を抜いてもらったほうがよい。 [注] 抜く pull out
(have/tooth/ out / should/that/ pulled / you).
You should have that tooth pulled out.
(2) その門はいつも閉ざされています。
(at / remains / the gate / times / closed/all).
The gate remains closed at all times.
(3) その男性は壁にかかっている絵を見ながら立っていました。
The man (at on the wall / stood the picture looking).
The man stood looking at the picture on the wall.
(4) わたしはだれかがわたしの名前を呼んでいるのを聞きました。
(someone / my/I/ heard / calling / name).
I heard someone calling my name.
make oneself understood
→自分の意志を伝える

ページ17:

国分詞構文
3-1 分詞構文の形とはたらき
●She is in the kitchen, making a cake. (彼女は台所にいて、ケーキを作っている)
分詞構文
分詞構文には、次の基本的な特徴がある。
①分詞が 「接続詞」 と 「 (述語) 動詞」 のはたらきをもつ
ただし、分詞構文が常に特定の接続詞で言い換えられるとは限らない。
②同時または引き続いて起こる動作や状態を表す
(a) She is in the kitchen. She is.
↓
:making a cake.
彼女は台所にいるケーキを作っている。
(B) She is in the kitchen and she is making a cake.
接続詞+S+V
彼女は台所にいてケーキを作っている
(c) She is in the kitchen, making a cake.
分詞構文
彼女は台所にいるよ、ケーキを作りながらね
She cooks using lots of herbs.
→ She cooks. + She uses lots of herbs.
彼女は料理をする
彼女は多くのハーブを使う
「彼女は多くのハーブを使って料理をする」
分詞で始まる語句が、全体として
副詞のはたらきをするものを分詞構文という
(あ)と(c)が表す実質的な意味に違いは
ないがニュアンスは異なる。(b)はardの前後を
対等の関係で結びつけているのに対し(c)は
making a cakeは修飾語(南)であり
説明をつけ加えるはたらきを持つ。つまり
彼女は台所にいる」状態に「ケーキを作っている」という
同時に行われる動作が加わっていることを表している
分詞構文は様々な意味を表すため特定の
接続詞言い換えられないことも多い。
→2つの独立した文に分けて意味的な
つながりを考えるとよい
3-2 現在分詞で始まる分詞構文
・同時に行う動作
I stayed in bed, reading a book. 私は本を読みながらベッドにいた。 <ロンマナ)現在分詞)が「~しながら」の
I stayed in bed (, reading a book).
意味を表すことがある。
私はベッドにいた
本を読みながら
2つの文に分けると
I stayed in bed. + I was
reading a book.

ページ18:

No.
Dale
プラス
接続詞+分詞構文 (現在分詞)
意味を明らかにするために, 分詞構文 (現在分詞) の前に接続詞を置くこと
がある。
wrikを置くことで「同時に行う動作」であることを
●He broke his leg while playing soccer.
らかにしている。while(newslplaying
#He broke his leg playing soccer.
彼はサッカーをしていて足を骨折した)
注意! 進行形で使わない動詞も、 分詞構文なら -ing 形にできる
rushed to the station, hoping (that) I would catch the last train.
heが略された形と考えてもよい
→ Irushed to the station. + I hoped (that) I would catch the last train.
(最終電車に間に合うことを願いながら、 私は駅へ急いで行った) (p.44)
引き続いて起こること
My neighbors were talking loud ly after midnight a disturbing my sleep-
隣人が夜中過ぎに大声で話していて、私の睡眠を妨げた。
<コンマ+現在分詞>は補足説明を加えるはたらき
「そして~」の意味を表すことがある
My neighbors were talking loudly after midnight, disturbing my sleep. (120) 分詞構文 (disturbing my scp)が前の内容に
となりの人たちが夜中過ぎに大声で話していた
(そして) 私の睡眠をさまたげた
引き続いて起こることを補足的に説明している
・原因・理由など
Being so tired, he went straight to bed. とても疲れていたので彼はまっすぐ
ベッド行った。
文頭の現在分詞が「~なので」〈原因・理由)などの
意味を表すことがある
Being so tired, he went straight to bed. (121)
とても疲れていたので)
彼はまっすぐにベッドへ行った
=As he was so tired, he went straight to bed.
cf.) beingの省略
●(Being) Unable to decide for herself, Ann asked her friends for advice.
(自分で決めることができなかったので,アンは友人たちに助言を求めた)
<being+形容詞・名詞>の形の分詞構文では、beingが省略されることがある。
主に書き言葉で使う
lim beingはwas(be動詞)の現在分詞。

ページ19:

表現
文頭に置かれる分詞構文
分詞構文を文頭に置く形は小説や随筆などで使われる。 〈原因理由> のほか、 <時〉を表す接
続詞に近い意味や. 「同時に行う動作」、 「引き続いて起こること」 などを表す場合もある。
Hearing him sing 'Ave Maria', she was reminded of her wedding.
When she heard him sing 'Ave Maria', she was reminded of her wedding.
(彼が 「アヴェマリア」 を歌うのを聞いたとき、 彼女は自分の結婚式を思い出した)
「聞いた」 という動作と 「思い出した」という動作が同時に起きたことを表す。
Leaving the motorway at junction 20, take the A64 to York.
After you leave the motorway at junction 20, take the A64 to York.
(20番のジャンクションで高速道路を降りた後は、 ヨークまでA64号線を通ってください)
「高速道路を降りる」という動作に引き続いて「A64号線を通る」という動作が起きること
を表す。
以下は、接続詞で言い換えにくい分詞構文の例。これらの形は話し言葉でよく使う。
●Going back to what we were talking about yesterday, I think we should buy a new sofa.
(きのう私たちが話していた話題に戻るけど、 新しいソファを買うべきだと思うわ)
●Looking back, I really enjoyed junior high school.
(振り返ってみると、 中学校時代は本当に楽しかった)
●Thinking about the flight, we need to book it soon.
(飛行機のことを考えてみると、 私たちはすぐに予約する必要がある)
3-3 過去分詞で始まる分詞構文
Seen from space, the earth looks like a blue ball.
宇宙から見ると、地球は青いボールのように見える。
Seen from space, the earth looks like a blue ball. (122)
宇宙から見る[見られる] と!
地球は青いボールのように見える
意味を含み補足説明などを加えるはたらきをする。
接続詞で言い換えられる場合もある。
1文の主語 (the earth)をもとにして考えると分詞構文は
Set
ds07 brit
When it is seen from space, the earth looks like a blue ball.
Peeingtike」で
誤り。
現在分詞の場合と同様に、ま分で始まるも引き続いて起こる作
態や説明。
Ben came in first, followed by Fred.
(ベンが1着になり、フレッドがそれに続いた)
→Ben came in first + He was followed by Fred.
加える際は
Founded in 1980, the volunteer group has played an active role in the community. 継続用法の関係詞に近いはたらきを
# The volunteer group, (which was) founded in 1980, has played an active role in
the community.
(1980年に設立されたそのボランティア団体は、地域社会で積極的に活動してきた)
する。

ページ20:

No.
プラス
接続詞 分詞構文 (過去分詞)
意味を明らかにするために, 過去分詞の前に接続詞を置くことがある (119
プラス)。
If taken regularly, this medicine will lower your blood pressure.
(規則正しく飲めば、 この薬はあなたの血圧を下げるだろう)
Token regularly, とも言えるが、fを加えることで
>の意味を明らかにしている。If (ii) tan
regularly it isが省略された形とも考えられる。
3-4 分詞構文の否定形
Not knowing what to do next, she asked her father for some advice.
次に何をしてよいかわからなかったので彼女は父親にアドバイスを求めた。
Not knowing what to do next, she asked her father for some advice. (123)
次に何をしてよいかわからなかったのでL J 彼女は父親にアドバイスを求めた
→She did not know what to do next + She asked her father for some advice.
彼女は次に何をしてよいかわからなかった
彼女は父親にアドバイスを求めた
分詞構文の否定形は<not/never+分詞>す...
この場合も2つの文に分けて考えるとよい。

ページ21:

<F> 9-3 分詞構文の基本用法
Warm Up
1 次の日本文に合うように( ) 内から適する語(旬)を選びなさい。
(1) (Turning / Turned / Turn) to the right, you'll find the museum.
(2) Eaten/Eating/ To eat) breakfast. my father reads a newspaper.
(3) (Knowing not / Not knowing/ Didn't know) her address, I asked Lisa.
右に曲がると博物館が見えます
(When you turn to the right, you'll find the museum.
(1) Turning
(2) Eating
朝食を食べながら父は新聞を読む
My fother reads a newspaper, and eats breakfast.
(3) Not knowing
彼女のアドレスを知らなかったので私はリサに尋ねた (Because I didnt les her adress, I asked her.
2 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように
(1) When I entered the room. I found him sleeping.
1Entering the room. I found him sleeping.
に適する語を書きなさい。
(2) Because I didn't know how to use this computer. I read the manual. [注] manual マニュアル
Not
howing how to use this computer. I read the manual.
(3) Being ill. I stayed at home.
Because I was ill I stayed at home.
(1)部屋に入ると彼が眠っているのがわかった。
(2)コンピュータの使い方がわからなかったので私はマニュアルを読んだ。
(3)病気だったので私は家にいた。
Try-A
) 内から適する語(旬)を選びなさい。
(1) (Take/Took/Taken / Taking) out a key from her bag she opened the box.
(2)
Talking/To talk/Talked) with him, she knew he was from Australia.
.
(3) (Study/To study / Studying) hard, he passed the exam. [注] pass the exam試験に合格する
(4) (Knowing not / Known not / Not knowing/ Not known) what to say, he kept silent.
(1) Taking 彼女はバッグから鍵を取り出しその箱を開けた
(2) Talking 彼と話したとき彼女は彼がオーストラリアの出身だとわかった
(3) Studying 一生懸命勉強したので彼は試験に合格した
(4) Not knowing 何を言ってよいかわからなかったので彼は黙っていた

ページ22:

No.
Date
2 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように
(1) Because we live in a small island, we need a boat.
Loving in
a small island, we need a boat.
(2) Doing our best. we lost the game.
Though we
に適する語を書きなさい。
did
our best we lost the game..
(3) Because I didn't know what to do I asked him some questions.
Not
knowing what to do. I asked him some questions.
(4) Having a slight cold. I went to bed early. [注] slight少しの軽い
Because I had a slight cold. I went to bed early.
(5)Hearing the news, he turned pale. [注] pale 青白い
When he heard the news, he turned pale.
(6)As I didn't feel well. I went to bed early.
Not feeling well. I went to bed early.
(7) Turning to the left, you will see the post office..
If
You Turn to the left, you will see the post office.
(8) When I was free. I would often go to the library.
Being
free.
..I would often go to the library.
(9) Because I felt tired. I went to bed at ten.
Feeling tired. I went to bed at ten.
(10) As soon as he saw me, he ran away..
Seeing me. he ran away.
3 次の日本文に合う英文になるように (
内の語(旬)を並べかえなさい。
(1) 通りを歩きながら, 彼らは大声で話しました。
(along walking/street/ the / they / talked/) loudly.
Walking along the Street, they talled landly.
(2) わたしは公園に行ってそしてそこで犬と遊びました。
I went to the park (my dog/ playing // there with).
I went to the park, playing with my dog there..
(3) ドアを開けたとき。 何かが部屋から飛び出してくるのを見ました。
〈jump/ the door/saw the room/something/ opening//from/I).
Opening the door, I saw something jump from the room.
(1)私たちは小さな島に住んでいるのでポートが必要だ
尽くしたが私たちに負けた
be
では早く寝た
私はた
(ア)に曲がると郵便局が見えるだろう
(2)だったので
行ったらだ
(疲れたので私は10時に寝た
B
は走りまった
Exercise
1 (1)(2)は日本文に合う英文になるように,(3)~(5)は各組の英文がほぼ同じ意味になるように
に適する語を書きなさい。
(1) あなたの電話番号を知らないので、 昨晩は電話できませんでした。
Not knowing your phone number, I couldn't call you last night.
(2) どうしたらよいか分からなかったので、わたしは黙ったままでいました。
Nor knowing what to do, I remained silent.

ページ23:

(3)
Opening the window, I saw the boys playing with a dog.
When I opened the window. I saw the boys playing with a dog.
(4) Because I had nothing to do. I went fishing with my father.
1 Having nothing to do. I went fishing with my father.
(5) Going along this street, you'll see the library on your right.
If
you
90 along this street, you'll see the library on your right.
(3)窓を開けると、少年たちが犬と遊んでいるのを見た
(4)何もすることがなかったので父と釣りに行った
(5)この通りに沿って行けば右側に図書館が、見えるだろう
2 次の各文の下線部を, 分詞構文を使って書きかえなさい。
(1) Because he climbed the mountain, he got tired.
Climbing the mountain, he got tired.
(2) The typhoon hit this district, and caused great damage. [注] district 地域
The typhoon hit this district, causing great damage...
(3) We took the flight at 8:30p.m at Narita, and arrived two hours later.
We took the flight at 8:30p.m.at Narita, arriving too hours later,
(4) Because I didn't know what to do. I was at a loss. [i] at a loss: T
Not knowing what to do, I was at a loss.
(5) When I got home, I saw my brother reading a book.
Getting home. I saw my brother reading a book.
(6) If you take the blue train, you will get to the station.
Taking the blue train, you will get to the station
(1)彼は山を登ったので疲れた
(2)台風はこの地域を直撃し大きな被害をもたらした。
(3)私たちは成田で午後8:30の飛行機に乗って2時間後に着いた
(4)何をすればよいかわからなかったので私は困っていた
(5)家に帰ると私は兄が本を読んでいるのを見た
(6)青い電車に乗ればその駅へ着くだろう
3 次の各文の下線部を,接続詞を補って節に書きかえなさい。
(1) He ate his dinner, watching television.
Heate his dinner and watched television.
(2) Entering the room, I found an old man standing there.
When I entered the room, I found an old man standing there.
(3) Feeling tired, she went to bed early.
Because she felt Tired, she went to bed early.
(4) Studying hard. I didn't pass the exam.
Though I studied hard, I didn't pass the exam..
(5) Leaving the room. she looked very sad.,
When she left theroom, she looked very sad.
(1)彼は夕食を食べて、テレビを観た
(2)部屋に入ったとき私は1人の老人がそこに立っているのに気付いた
(3)疲れていたので彼女は早く寝た
(4)生懸命勉強したが、私は試験に合格できなかった
(5) 部屋を出る時彼女はとても寂しそうだった

ページ24:

3-5完了形の分詞構文
Having won many contests, she regarded as Japanis best pianist.
<having 詞で調整よりものこと
多くのコンテストで優勝したので彼女は日本一のピアニストと考えられている
表
動詞 (is regarded) の時点より前の出来事ということ(p.209)
Having won many contests, she is regarded as Japan's best pianist.
→ She won many contests. She is regarded ...
過去形
現在形
(xrgarded)はた形だが
「優勝した」のは過去のことョンのような「述語からみた
過去には分(having+過去分詞)
を使うの前半は She has won.mary contests.という
現在完了の意味と考えない。
プラス
完了形の分詞構文の否定形 <not/ never など +完了形〉
完了形の分詞構文を否定形にするには, having の前に否定語を置く。
⚫Not having heard from him for a while, I assumed he was ill.
<not +完了形〉
(彼からしばらく便りがなかったので、私は彼が病気だと思った)
●Never having lived away from home before, John became homesick.
< never +完了形〉
家から離れて暮らしたことがそれまで一度もなかったので、ジョンはホームシックになった)
注意!》
having been の省略
完了形の分詞構文の having been は省略されるのがふつう。
(Having been) Born and brought up in London, Kelly speaks British English.
→ Kelly was born and brought up in London. Kelly speaks British English.
(ロンドンで生まれ育ったので、) ケリーはイギリス英語を話す)
・受動態の分詞構文
(Being) Written in English, that book was difficult.
英語で書かれていたのでその本は難しかった
[Because that book was written in
in English, it was difficult.]
notは必ず詞の前に置くが、neverの場合は
Haring never lived … とも言う
<(being)+過去分詞>で表される

ページ25:

<>95分詞構文の完了形態
Warm Up
1 ( )内から適する語 (旬) を選びなさい。
(1) (Leaving/ Left/To leave) alone, the baby began to cry.
(2) See/To see / Seen / Seeing) from the top of the hill, this island is very beautiful.
(3)(Having finished / Finished) my homework, I went shopping with Yumi.
(she)
(1) Left 赤ちゃんは一人で残されたので泣き出した。 Because the baby was left alone she began to cry-
(2) Seen 丘の上から見るとこの島はとても美しい When this island is seen from the Top of the hill, it is very beautiful.
9) Having finished
After I had finished my homework. I went shopping with Yumin
2 (1)は日本文に合う英文になるように, (2), (3) は各組の英文がほぼ同じ意味になるように
に適する語を書きなさい。
(1) 簡単な英語で書かれているので、その本は多くの子供たちに読まれています。
Written in easy English, the book is read by many children.
(2) As I had no money. I couldn't buy the game.
Having
no money. I couldn't buy the game.
(3)( Having had breakfast, he went to school.
(2)私はお金がなかったのでゲームを買えなかった
1 After he had
hod
breakfast, he went to school.
3 次の英文を、分詞構文を使って全文を書きかえなさい。
(1) Because that book is written in plain English,
it is easy for us to read.
[注] plain 平易な
Written in plain English, that book is easy for us to read.
(2) After I had finished my homework. I went shopping with Mari.
Howing finished my homework, I went shopping with Mari.
ているのでその本は私たちにとって読みやすい
(4)宿題を終えて私はマリと買い物に行った
学校に行った
Try-A
)内から適する語(旬) を選びなさい。
(1) 上空から見ると, その島は長靴のように見えます。
(Seeing / Seen / According to / Looking from the sky, the island looks like a boot.
(2) 彼には会ったことがあるので,よく知っています。
(Meeting/Being met / Met/ Having met) him. I know him well.
(3)二度失敗していたので、彼はもうやる気がありませんでした。
(Failing / Being failed/ Failed/ Having failed) twice, he didn't want to try again.
(4) (Left/ Leaving/To leave) alone in the dark. Jim was scared. [] scared: BURN
(5)(To see / Seeing / Seen from here, the rock looks like a face.
(1) Sten (2) Haring met (3) Having failed
(4)Lef
Because Jim was left alone in the dark, he was ~
(5) joen ここから見るとその岩は顔のように見える
When the rock is seen from here, it locks~.
14) Having finched Aronies.
アフリカ旅行へ出かけた Betouse he had finished~
(6)(Being finished / Finished/ Having finished) all the business, he set out on a trip to Africa (7)Seen 私たちに見られるとその男性に走り去った
[注] set out 出発する
(7)(To see / Seeing / Seen) by us, the man ran away.
When the man was sten by us.be~

ページ26:

No
Dane
2 (1)~(3)は日本文に合う英文になるように, (4) (6) は各組の英文がほぼ同じ意味になるように
に適する語を書きなさい。
(1) 遠くから見ると、 その家は大きな車のように見えます。
Seen at a distance, the house looks like a large car.
[注] 遠くから at a distance
(2) やさしい英語で書かれているので,この本は初心者向けです。
Written in plain English, this book is suitable for beginners.
(3) 鍵をなくしてしまったので、 わたしはその部屋に入れなかった。
Having lost the key. I couldn't enter the room.
(4) As this book is written in simple English, it is easy to read.
1Written in simple English, this book is easy to read.
[に適している be suitable for ~
(5)Since I hadn't finished the work. I couldn't go out to play baseball
Not having finished the work. I couldn't go out to play baseball.
(6) Having done her homework. Sara went out jogging.
After Sara hod done her homework she went out jogging.
(4)単純な英語で書かれているのでこの本は読むのが簡単だ。
(5)私はその仕事を終えられなかったので野球をしに出かけられなかった
(6)宿題が終わったのでサラはジョギングに出かけた
3 次の英文を分詞構文を使って全文を書きかえなさい。
(1) As I had finished the work before noon. I went downtown in the afternoon. [注] downtown繁華街へ
Having finished the work before noon, I went downtown in the afternoon.
(2) As this house is painted red, it looks nice.
Painted red, this house looks nice
(3) When the stone is seen from a distance. looks like a tortoise.
[注] tortoise カメ
Seen from a distance, the stone looks like a Tortoise.
(4) As I had met him before. I knew his name.
Having met him before, I knew his name.
(5) After I had done my homework. I went shopping with Ken.
Having done my homework, I went shopping with ken.
(1)正前にその仕事が終わったので午後私は繁華街へ行った
(2)赤く塗られているのでこの家はすてきに見える
(3)遠くから見るとその石はカメのように見える
(4)以前彼に会ったことがあるので私は彼の名前を知っている
(5)私は宿題をしてからケンと買い物へ行った。

ページ27:

Exercise
(
内から適する語 (句)を選びなさい。
(1) 丘の頂上から見ると,その大きな岩は老人の顔のようでした。
(To see / Seeing/ Seen / Having seen) from the top of the hill the giant rock looked like an old
man's face.
Writing / Written) in my childhood, this letter has some mistakes [注] childhood 少年時代
(3)(Being heard the story / Having heard the story / Having hearing the story) she went back to
her room.
2 (1), (2) 日本文に合う英文になるように,(3)~(5) は各組の英文がほぼ同じ意味になるように
に適する語を書きなさい。
(1) 宿題を終わらせたので、ボウリングに行くつもりです。
Having finished
my homework. I will go bowling.
(2)その話を以前に聞いたことがあったので,彼女はそれをまた聞きたくなかった。
Having heard the story before, she didn't want to hear it again.
(3) As Nancy was born in Japan, she speaks Japanese very well.
Born in
Japan Nancy speaks Japanese very well.
(1), Seen
Lotta si£ alo
かれたので
fing hand the story
話
のあった
れたので日本語を
上にます
(4)
書かれた本は
Written in Hiragana it is easy for children to read.
finished the work, I went out for a walk.
(4) Written in Hiragana, the book is easy for children to read.
Berouse the book was
(5) Having finished the work. I went out for a walk.
After I had
子供たちにとって読むのが簡単だ
(仕事を終えて私はけに行った
3 次の英文の下線部を、 接続詞を補って節に書きかえなさい。
(1) Having had much to do, he worked till late at night.
Because he had had much to do, he worked till late at night.
(2) Made of wood. the house burnt down in a moment.
注 burn down 全焼する
Because it was made of wood, the house burnt down ina moment.
(3) Having lived in London for three years, he can't speak English at all.
Though he has livedin London for three years, he can't speak English at all.
①1) すべきことがたくさんあったので彼は夜遅くまで働いた
(2)その家はできているのですぐに全焼した
(3)はロンドンに住んでいるが英語を全く話せない
4 次の日本文に合う英文になるように (
)内の語(旬)を並べかえなさい。
(1) 遠くから見ると,そのドームはUFOのようだった。
(from / the dome / looked / seen a UFO / like a distance /.).
Seen from a distance, the dome looked like a UFO.
(2)以前会ったことがあるので, わたしはユキコがすぐに分かった。
(3)
(seen / before / Yukiko / having). I could easily recognize her.
[注] 分かる recognize
Hoving seen Yomiko before. I could easily recognize her.
ユミとテニスをしました。
は宿題を終わらせたあと,
( ./ my homework/Yumi/ played / having/1/ done / with / tennis).
Having done my homework, I played tennis with Yumi.

ページ28:

3-6 独立分詞構文
The damaged car was left on the road, its engine still running.
壊れた車は路上に放置されており、エンジンはまだ動いていた。
2文で示すとそれぞれの文の主語が異なるた
め、分詞構文の意味上の主語が必要になる。
文全体の主語
意味上の主語
The damaged car was left on the road,
現在分詞
its engine still running. (125)
その車のエンジンが+ まだ動いている状態で
1分構文は原則として「分詞上の主語」は
「文全体の主語」と一致しているのでふつうは意味上の
主語を示すことはない。独立分詞構文はこの原則に
当てはまらないため分詞の前に意味上の主語が
表す動作や状態の主体)を置いた形のことをいう。
→The damaged
car was left on the road. Its engine was still running.
「~の状態で」という状態を表す分詞構文 (running)
の前に意味上の主語(it engine)が加わった形。
with its engine still running とも表せる。
(f) 様々な独立詞構文の例
〈完了形の独立分詞構文>
●The sun having set, the workers left the fields.
日が沈んだので、 労働者たちは畑を後にした
<There で始まる独立分詞構文 >
●There being little time left, he wrote his final will.
(ほとんど時間が残されていない状況で、 彼は遺言を書いた)
final will 遺言
3-7 付帯状況を表す with
He listened to music with his eyes closed.
彼は目を閉じて音楽を聞いた。
<with+名詞/代名詞+分詞=~して[されて]いる状態で>
過去分詞
He listened to music with his eyes closed. (126)
〜の状態で彼の目が閉じられている
この部分が独立分詞構文と同じ形
Don't sit with your legs crossed on a crowded train. crossed = 過去分詞
(込んだ電車で足を組んで座ってはいけない)
cf.) 分詞を使わずに付帯状況を表す表現
●Some animals can sleep with their eyes open.open = 形容詞
(動物のなかには目を開けたまま眠れるものもいる)
I fell asleep with the TV on
(私はテレビをつけたままで眠りこんだ)
on =副詞
●She read the letter with tears in her eyes in her eyes 前置詞句
(彼女は目に涙をためてその手紙を読んだ
独竕分詞構文が「~の状態で」というつながり
(これを「付帯状況」という)を表すとき、前にwithを
置くことができる。「His eyes were clased. の状態で」
ということ。 × with closing his eyesは誤り。

ページ29:

とする
3-8
現
compared to ~=~と比べれば
Compared to last year, this summer is much hotter.
(去年に比べると 今年の夏のほうがずっと暑い)
considering =~を考慮すれば
Considering it was only 1,000 yen, it is a very good watch.
(わずか1,000円だったことを考慮すれば、それはとてもよい時計だ)
all things considered = すべてのことを考慮すれば
All things considered, the event was successful.
(あらゆることを考慮に入れれば、そのイベントは成功だった)
2
depending on ~ = ~しだいで, ~によって (は)
We'll change our schedule, depending on the weather.
私たちは天気しだいで予定を変更するつもりだ)
judging from ~=~から判断すれば
Judging from his accent, he may be fror Australia.
(発音から判断して、彼はオーストラリア出身かもしれない)
speaking [talking] of ~ = ~と言えば
Talking of traveling, have you ever been to China?
旅行と言えば、 今までに中国へ行ったことがありますか )
generally speaking =一般的に言って
Generally speaking, women live longer than men.
(一般的に言って、 女性は男性よりも長生きだ)
weather permitting 天候が許せば (= if the weather permits)
Weather permitting, we'll go on a picnic tomorrow.
(天候が許せば、 私たちは明日ピクニックに行くつもりだ
話でよく使われる。
► Gât³] + speaking > { '- 15
foundly (1) histonally ().
roughly(おおまかに), strictly (厳密に)などの
に倣える。

ページ30:

の意味。
).
などの
図現在分詞を使った様々な表現
4-1 go+~ing
We went skiing in Nagano on our school trip.
分詞で始まる語句が最詞のはたらきをする。
これらの分詞の代わりに不定詞は使えない。
分詞を置いて
私たちは学校の遠足で長野にスキーに行った。
をしに行く」という意味をみせる。主に話し言葉で使う。
<go+~ing = ~しに行く>
go shopping (at a department store) = (デパートへ) 買い物に行く
go camping (in the mountains) = (山へ) キャンプに行く
go fishing (in the river) = (川へ) 釣りに行く
go swimming (in the sea) = (海へ) 泳ぎに行く
<注意>
go-ing の後ろの前置詞に注意
-ingの後ろの前置詞はtoではない。 たとえば 「海へ泳ぎに行く」という日本語からxgo
swimming to the sea としたくなるが, go (行く) + swimming in the sea (海で泳ぎに)と考え
てinを使うのが正しい。
4-2 be busy+~ing
We are busy preparing for the school concert.
私たちは学校の音楽会の準備で忙しい。
<be busy+~ing = ~して[するのに]忙しい>
We are busy preparing for the school concert. (128)
学校の音楽会の準備をしながら [していて]
私たちは忙しい
cf.) busyの後ろに名詞を置くときはwithを使う
I'm busy doing my homework. I'm busy with my homework.
この形の~ing(現在分詞)は「~しながら、
~していて」の意味を表す。
(私は宿題をするのに忙しい)
(私は宿題で忙しい)
4-3 spend +0+~ingなど
I
spent last night surfing the Internet.
ゆうべはインターネットで検索をして過ごした。
< spend ++ ~ing =~しながら[し]O(時間)を過ごす>
I spent last night surfing the Internet. (129)
私は昨夜を過ごした
インターネットで検索をしながら [して]
この形の~ing (現在は「~しながら」の
意味を表す。

ページ31:

✓チェック 036
[ ]内の語句を適切な形に変えて(
(1) I enjoyed lying on the white beach (
(2) (
(3)(
(4) (
に入れなさい。
) out over the blue ocean. [look]
) in easy English, this newspaper is suitable for high school students. [write]
) what to say, I remained silent. [not know]
) the newspaper, I knew about the accident.
[have read]
) on them. [print]
(5) They were wearing T-shirts with the word "PEACE" (
(6)(
) to the director's first film, the second one isn't as exciting. [compare]
チェッ7036
(1) I enjoyed lying on the white beach looking out over the blue ocean.
私は青い海を見ながら白い砂浜に横になって、楽しんだ
(2) Written in easy English, this newspaper is suitable for high school students.
簡単な英語で書かれているのでその新聞は高校生に適している
(3) Not knowing what to say, I remained silent.
何を言うべきかわからなかったので私は黙っていた
(4) Having read the news paper, I knew about the accident.
その新聞を読んでいたので、私はその事故について知っていた
"
(5) They were wearing T-shirts with the word "PEACE printed on them.
彼らは平和という言葉が印刷されたTシャツを着ていた
(4). Compared to the director's first film, the second one isnt as exciting.
そのディレクターの初めの映画と比べると、2つめのものはそんなにわくわくしない

ページ32:

No.
Data
<F>9.5 独立分詞構文、分詞構文の慣用表現
Warm Up
> 内から適する語 (旬)を選びなさい。
(1) Generally(speaking/spoken). this kind of flower lasts long.
(2) 目を閉じてまっすぐに歩けますか。
0) speaking
一般的に言って、この種類の花は長持ちする。
Can you walk in a straight line with your eyes (close / closed / closing / to close)? (2) closed.
2 次の日本文に合う英文になるように
に適する語を書きなさい。
(1) 一般的に言って, ネコは水が好きではありません。
Generally speaking ..
cats don't like water.
(2) ニュースによると,その大きな火事で20人が亡くなりました。
According to
the news, 20 people were killed in the big fire.
Try-A
(
) 内から適する語句) を選びなさい。
(1) 天気がよければ,ここから富士山が見えます。
(Weather permited / Permiting weather / To permit weather / Weather permiting ), you will Weather permitting
be able to see Mt. Fuji from here.
(2) 電車が遅れたので、 間に合わなかった。
(As the train / Being the train / The train being late. I didn't arrive in time.
(3) 一般的に言って、 日本人は海外旅行をするのが好きです。
(General speaking/ General speaks / Generally speaking). Japanese people like traveling abroad.
(4) とても寒かったので、彼は厚いコートを着た。
(It being / Being it / Being it is) very cold, he put on a thick coat.
(5) He was listening to music with his eyes (closing/closed/close)。
(6) The air conditioner (was broken down/broke down/ having broken down).
we had to take out our fan from the closet. [注] fan
(7) (Totalk/Talking / Talked) of weather. how is it in New York?
(3) closed は目を閉じて音楽を聞いていた
(1) The train being
Because the train was late, ~
(+)Generally speaking
I being
=
·Because it was very cold.
(6) having broken down エアコンが壊れていたので、押し入れから扇風機を取り出さなければならなかった。
(7) Talking 天気といえば、ニューヨークはどう?
2 次の日本文に合う英文になるように、
(1) とても寒かったので、暖房を入れました。
に適する語を書きなさい。
It being very cold. I turned on the heater.
(2) 天気予報によれば、明日は暑くなりそうです。
Beading To
the weather forecast, it will be hot tomorrow.
(3) 授業中は脚を組んで座るべきではありません。
(4)
You shouldn't sit with your legs crossed in class.
一般的に言って, アメリカの労働者たちは家庭志向です。
Generally speaking, American workers are family-oriented.

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(5) 彼女は目を輝かせて入ってきました。
She came in with
her eyes shining.
(6) 厳密に言うと、 彼はその事故に対して責任がありました。
Strictly speaking he was responsible for the accident.
3 次の日本文に合う英文になるように( )内の語を並べかえなさい。
(1) して言えば、日本の気候はおだやかです。 [注
climate おだやかな mild
(speaking/ climate / mild of / generally / Japan / the / is/)
Generally speaking the climate of Japan is mild..
(2) 昨日は日曜日だったので、派辺には多くの人がいました。
(Sunday/ yesterday / being it there were a lot of people on the beach.
It being Sunday yesterday, there were a lot of people on the beach.
(3) くもっていたので、わたしは傘を持って行きました。
(being/ cloudy/ took/it/I/) an umbrella with me..
It being cloudy, I took an umbrella with me.
Exercise
1 次の日本文に合う英文になるように
に適する語を書きなさい。
(1) 空模様からすると, 今にも雨が降りそうです。
Judging from the looks of the sky, it may rain any moment.
(2) その日は学校が休みだったので, 11時まで寝ていました。
There being no school. I slept till eleven that day.
(3) 帽子をかぶったまま食べてはいけません。
You shouldn't eat with your hat on.
2 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように
(1) Because the train has left. I have to take a taxi.
The
train
being left
(2) Though it was cold. I went out.
It being cold. I went out.
(3)| As there was nothing to do I watched TV.
に適する語を書きなさい。
電動してしまったのではタクシーに
I have to take a taxi.
1 There being nothing to do. I watched TV.
3 (1)~(3)は ( )内の語を適する形に直し (4), (5) は (
(1) There (be) no bus service. we had to take a taxi.
(2) (Talk) of travels, when are you leaving for Japan?
乗らなければならない。
(2)たから私は外出した
(10)何もすることがなかったのでテレビを見た
内の指示にしたがって書きかえなさい。
(3)(Judge) from his expression. he is in a bad mood. [k] expression:
being
Talking
Judging
(1)バスの便がなかったので私たちはタクシーに乗らなければならなかった
(2)旅行の話といえば、あなたはいつ日本へ出発しますか
(3)彼の表情から判断すると、彼は嫌が悪い

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(4) As it was a fine day. I went for a walk. (下線部を分詞構文に書きかえなさい)
It being a fine day, Invent for a walk.
(5) Night coming on they returned to their tent (下線部を接続詞を補って節に書きかえなさい)
Because night come on, they returned to their tent.
(4)良い天気だったので私は散歩に行った
(5)夜が来たので彼らはテントに戻った。
Key Words TEST
(1)次の日本語を英語に直しなさい。
①を考慮すれば considering
③一般的に言って nerally speaking
② 率直に言って
frankly speaking
④厳密に言えば
strictly speaking
⑤と言えば
⑥〜から判断すると judging from ~
⑦によれば
according to
⑧天気がよければ
weather permitting
talking of
Try-B
1 次の各文の (
)内の語を適する形に直しなさい。
(1) I tried to repair the (break) box.
(2) Not (write) in English, the book was easy for me to read.
(3) Who is the boy (sit) on the bench in the park?
(4) Weather permit), the soccer game will be played tomorrow.
(5) This is one of the things (leave) in the room.
(6) (Find) him in the library, she called his name.
(7) I was lying in bed (read) a comic book.
(1) broken
(2) writing
(3) sitting
私は壊れた箱を修理しようとした
その本は英語で書かれていなかったので私にとって読むことは簡単だった。
公園のベンチに座っている少年は誰ですか
(4) permitting 天気がよければサッカーの試合は明日プレイされるだろう
これは部屋に残されたものの1つだ
(5) left
(6) Finding
彼女は図書館で彼を見つけると名前を呼んだ
(7) reading
2 次の各組の文がほぼ同じ意味になるように
に適する語を書きなさい。
(1) My wallet was stolen yesterday.
私は漫画を読みながらベッドに横たわっていた
11 had my wallet Stolen yesterday.
(2) After it had stopped raining, we began to play baseball again.
It having stopped raining, we began to play baseball again.
(3)Some boys were playing in the park.
There were some boys playing in the park.
(1)私は財布を昨日盗まれた
(2)雨がやんで再び私たちは野球を始めた
(3)公園で何人かの少年たちが遊んでいた

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次の日本文に合う英文になるように(
(1) 暗かったので,何も見えませんでした。
)内の語 (旬) を並べかえなさい。
It (being/couldn't/dark/I/ see /.) anything.
It being dark, I couldn't see anything.
(2)彼は帽子をかぶったまま部屋に入ってきた。
He (the room/on/entered / his hat / with ).
He entered the room with his haton-
(3) 水を流したまま歯を磨くな。
(brush/ with your don't the water
teeth/running).
Don't brush your teeth with the water running-
(4)年のわりには,彼は若く見えます。
(young/he/age/considering // his/looks).
・Considering his age, he looks young.
| 3 次の日本文に合うように( )内の語(旬) を並べかえなさい。
(1) ピアノを弾いている少女にはその音が聞こえませんでした。
(piano / not / the / hear / the / girl / did / noise / the / playing ).
The girl playing the piano did not hear the noise.
(2) 日が沈んだのでわたしは帰途につきました。
(came / set/ the /home/./ having/sun/I).
The Sun having set. I came home.
(3) 洋子がその課題で苦労しているのを見たので, 健は手伝ってあげました。
(Yoko / with the task seeing/ having/trouble ) Ken helped her.
Seeing Yoko having Trouble with the task, Ken helped her.