ページ3:

4段 TODO Writing 関係代名詞を使う場合を見極める
関係代名詞を使った次の英文を見てみよう。
△ (a) China is the country which has the largest population in the world.
(中国は世界一の人口をもつ国です)
△ (b) My uncle is a man who often goes abroad on business.
私のおじは仕事でよく外国へ行く人です)
これらの文は文法的には正しいが、次のように、もっと簡潔に表すことができる。
○ (a') China has the largest population in the world.
(中国は世界一の人口をもつ)
O(b') My uncle often goes abroad on business.
(私のおじは仕事でよく外国へ行く )
(a)(b) の文の問題点は、太字の部分にある。 「中国は国である」 「私のおじは人 [男性] である」 は自明の事実
であり、 情報的な価値がほとんどない。 (b) を次の文と比べてみよう。
O (c) My uncle is an engineer who works for a computer company.
(私のおじはコンピュータ会社で働く技師です)
この文は、下線部が意味のある情報を伝えているので自然である。 英作文で関係代名詞を使おうとすると
きは、「もっとシンプルに表現できないだろうか」と考える習慣をつけておくとよい。
1-2 目的格の関係代名詞
・先行詞<人以外>+which/that+S+V
This is the bag which [that] I bought yesterday..
これが私が昨日買ったかばんです。
<先行詞(人以外)+which/that+S+V=Sが~する○○>
<人以外>のものを先行詞とする目的格の関係代名詞(which/that)は
次の2つのはたらきをもつ。
①先行詞を修飾する形容詞節を作る。(関係詞としてのはたらき)
②関係詞節中で目的語になる。(代名詞としてのはたらき)
This is the bag [which I bought yesterday]. (132)
SVC (先行詞)
o's'y'
この文のwhich/hat
← This is the bag. + I bought it [the bag] yesterday. 話し言葉では省略するのが、
①関係詞節(which I bought yesterday) が
先行詞 (the bag)を修飾し「(その)かばん」の内容を
詳しく説明している。
Wichは関係詞節中でboughtの目的語の
はたらきをしている。
これはかばんだ
■プラス
主語 + 関係詞節
私はそれ [そのかばん] きのう買った
ふつう。
主語 (S) の後ろに関係詞節を置いた形もある。
●Movies which [that] Kurosawa directed are very popular abroad.
← Movies are very popular abroad. + Kurosawa directed them [the
movies].
(クロサワが監督した映画は海外でとても人気がある)

ページ4:

・先行詞<>+who(m)/thats+V
Today I'm going to meet an old friend who (m) [that] I haven't
seen for years.
今日私は何年も会っていない旧友に会う予定だ
<先行詞(人)+who(m)/that+S+V
=Sが~する○○>
先行詞が<>のとき、目的格の関係代名詞はwho(m)または
that を使う。
Today I'm going to meet an old friend (who(m) (that)) I haven't seen for years. (133)
← Today I'm going to meet an old friend. + I haven't seen him/her [the old friend]
for years.
whomは疑問詞の場合と同様に)
whoで代用できる。左の文のom/thatは
話し言葉では省略するのがふつう
1-3 目的格の関係代名詞の省略
This is the book (that) my grandfather wrote.
これが祖父の書いた本です。
This is the book [(that) my grandfather wrote]. (134)
S'
V
目的格の関係代名詞は省略できる。
話し言葉では省略するのがふつう
関係代名詞が省略された結果、
<先行詞+S+V><Sが~する○○)という
形になる。

ページ5:

4技 TIPS Reading 省略された関係代名詞の見抜き方
次の2つの形の違いを区別することが大切である。
(a) I bought the book→
「私はその本を買った」
S V
(b) the book (I bought] →「私が買ったその本」
(a)は〈SVO>という基本的な 「文」 の形になっている。 しかし, (b) の 〈OSV〉という語順を. (a) と同じ意味に
解釈することはできない。 (b) のような 「先行詞+S+V」の構造を見抜くには、次の点を意識しておくとよい。
名詞の直後に〈主格の名詞・代名詞〉が続いているときは、その間に関係代名詞を補ってみる。
「主格の名詞 代名詞」とは、主語のはたらきをすることのできる名詞・代名詞のこと。
●The movie
名
I saw yesterday was exciting. (きのう見た映画はわくわくするほどおもしろかった)
主格の代名詞
Who's that man
関係代名詞 (which/that) が省略されている。
• your wife is talking to? (あなたの奥さんが話しているあの男性は誰ですか)
主格の名詞
・関係代名詞 (who(m)/that) が省略されている。
以下の例でも、の位置に目的格の関係代名詞 (that/which) が省略されている。
I'm reading a book I borrowed from the library.
(図書館から借りた本を読んでいるところです)
● Is this the key •you were looking for?
(これはあなたが探していたカギですか)
4技能 Tips Speaking & Writing 関係詞節の作り方
英文中の特定の名詞を先行詞囚として、 関係詞節の作り方を練習しよう。
①Aが文の最初にあるときAの後ろに主格の関係代名詞 (who/that) を入れる
The movie got an award.
その映画は賞をとった
the movie that got an award
賞をとった映画 <that =主格の関係代名詞)
「先行詞が人なら who, 人以外なら that を使う」 と覚えておけばよい。
②が文の途中にあるとき囚を前に出し、 残った語句をその後ろに置く
-
●I saw the movie yesterday. the movie I saw yesterday
私はきのうその映画を見た
私がきのう見た映画 《目的格の関係代名詞が省略された>
この要領で 様々な文を使って〈先行詞+関係詞節> の形を作ってみるとよい。
①の例(主格の関係代名詞)
A dog is barking.
(1匹の犬がほえている
-
a dog that is barking
ほえている1匹の犬)
• The woman wears glasses. → the woman who wears glasses
(その女性はめがねをかけている) (めがねをかけているその女性)
②の例(目的格の関係代名詞の省略)
-
My mother made a cake. → a cake my mother made
(母はケーキを作った
(母が作ったケーキ)
●My father bought a camera for me. → Ja camera my father bought for me
(父がカメラを私に買ってくれた)
(父が私に買ってくれたカメラ

ページ6:

cf.) 目的格以外の関係代名詞の省略
主格の関係代名詞が省略されることがある (主に話し言葉)。
(a) (There [Here] is [are] + 先行詞> <It [That] is +先行詞>の後ろの who/which/that
●There are lots of people (who (that)) disagree with him.
彼に賛成しない人がたくさんいる)
(b) there [here] is [are] の前に置かれた who/which/that
●He ate everything (that) there was on the table.
(彼はテーブルの上にあったものを全部食べた)
(C) 節中でC (主格補語) のはたらきをする that (p.232③)
1-4 所有格の関係代名詞
I have a friend whose brother is a professional soccer player.whoseは「~<先行詞>の」の意味を含む
私は兄がプロサッカー選手をしている友人がいる
<先行詞+whose+名詞(+8)+V>
I have a friend [whose brother is a professional soccer player] (135)
S'
V'
C'
← I have a friend. + His [Her] brother is a professional soccer player.
プラス 関係代名詞の whose を使ったその他の例
先行詞が 〈人〉の場合
所有格の関係代名詞で、常に使うの名詞と
セットで使う。先行詞はくん>でも<人以外のもの
でもよい。
私には友人がおり、その人の兄はプロサッカー選手だ」
ということ。 whose brotherが1つの関係詞の
はたらきをしている。whose以下は「~をもつ」という
意味になる場合も多い。「私にはプロサッカー選手の兄を
もつ友人がいます」ということ。
主語(Sat)の後ろに関係詞節を置いた形。
●Students whose scores were below 50 must take the test again.文全体の語動詞はmust take.
得点が50点未満だった生徒は、 テストを再受験しなければならない)
●There were some people at the conference whose faces I recognized.
(会議には、私が顔を見知っていた人が何人かいた)
先行詞と関係詞節が離れている形。
先行詞が 〈人以外〉 の場合
●The textbook whose cover is torn is mine. (表紙が破れている教科書は私のです)
書き言葉では〈人以外 + whose> の形も使われるが、話し言葉では、 〈人以
外+ whose〉 の形はできるだけ避けるほうがよい。 たとえば上の文は,次の
ように言い換えることができる。
The textbook with a torn cover is mine.

ページ7:

cf.) the+名詞+ of which
先行詞がく人以外>のものの場合、書き言葉ではwhoseの代わりに
<the+名詞+ of which>の形を使うことがある。
The police are investigating an accident the cause of which is not clear yet.
The police are investigating an accident whose cause is not clear yet.
警察は原因がまだ明らかになっていない事故を調査している)
The police are investigating on oncident.
The cause of it [It cause] is not
clear yet. と考える。話し言葉では2文に分けて
(またはandでつないで)表すことが多い。
1-5 前置詞+関係代名詞
The house in which Mozart was born is now a museum.
モーツァルトが生まれた家は、今では博物館になっている
<先行詞+前置詞+which/whom+S+V
The house is now a museum. (136)
in which Mozart was born
注意!》
その家は今では博物館だ
Mozart was born in the house.
モーツァルトはその家で生まれた
話し言葉では前置詞を後ろに置く
<前置詞+ which/whom> の形は、 主に書き言葉で使われる。 話し言葉では次のように前置詞を後
ろに置いて which/whom を省略した形を使うのがふつう。
(136) The house Mozart was born in is now amuseum.
プラス
<<前置詞+ which/whom〉 の形を使ったその他の例
●The company for which I work started to export products to South
Korea. <書き言葉>
The company I work for started to export products to South Korea.
<話し言葉>
← The company started to export products to South Korea. +I work
for the company.
(私が働いている会社は韓国へ製品を輸出し始めた)
●She interviewed an actor about whom [ x who] she did not know
very much. 〈書き言葉>
#She interviewed an actor she didn't know very much about. (話し言葉>
← She interviewed an actor. She didn't know very much about him.
(彼女は本人についてよく知らない俳優にインタビューをした)
前置詞を関係代名詞 (which/dom)の
前に置くことがある。
which を先行詞 (the house)に置き換えて
考える。 in which の代わりに in that を使う
ことはできない。in whichは関係副詞udere
で言い換えられる。
先行詞 (The house)の後ろに、inの目的語
のはたらきをする(目的格の関係代名詞
which / thatを補って考える。
先行詞がく人>のときは前置詞+whom >
形を使う。この場合 whomの代わりにwhoを
使うことはできない。

ページ8:

cf.) <抽象名詞+前置詞+which>の表現
主に書き言葉で前置詞+抽象名詞>の形の副詞句を利用した
次のような表現がある。
●The speed at which technology develops is surprising.
(科学技術が進歩する速度は驚くべきものだ
次のように考えればよい。
The speed
is surprising. + Technology develops at the speed.
その速度は
驚くべきものだ 科学技術がその速度で進歩する <前置詞+抽象名詞>
at which
● The tutor was surprised at the ease with which the student solved the problem withと結びついて副詞句を作る抽象名詞
(生徒が簡単にその問題に答えたので家庭教師は驚いた)
(care, courage, delight,ease fluency,
← The tutor was surprised at the ease. The student solved the problem with ease.
with which 4
= easily
rapidityなど)はこの形で使える。
( たやすく)
cf.) 前置詞+関係代名詞+to do
前置詞つきの形容詞的用法の不定詞と同じ意味を表すのに、書き言葉では
次のような形も使われる。
I need something with which to write. (私は何か書くためのもの[道具]が必要だ)
= I need something to write with. 話し言葉>
● This is a nice city in which to live. (ここは住むのに快適な都市だ)
= This is a nice city to live in. <話し言葉>
<関係代名詞 限定用法>
→先行詞の内容を限定する
I have an qunt who lives in Chicago.
どんなおば」なのかを
私にはシカゴに住んでいるおばがいる。
限定するはたらき
限定用法は制限用法とも呼ばれる

ページ9:

Data
✓チェック 037
日本語の意味に合うように与えられた語を並べかえて英文を完成しなさい。
(1) 彼にはニュージーランド出身の友人がいます。
He (a/who/friend/is/ has) from New Zealand.
(2) あなたが読んでいる本のタイトルは何ですか。
What (of / the / are/book/reading/ the / you / is / title )?
(3) 自転車を盗まれたその男の子は警察署へ行った。
(bike/ the / stolen/boy/ was / whose) went to the police station.
チェック037
(1) He has a friend who is from from New Zealand.
(2) What is the title of the book you are
reading?
(3) The boy whose bike was stolen went to the police station.

ページ10:

関係代名詞関の時のまとめ
主格 (who/which/that)
原則として省略不可
関係代名詞)
目的格 (who(m)/which/that)
所有格 (whose)
省略することが多い
省略不可
左の春は限定用法の関係に
には
先行詞 when...
先行詞 (the time など) と when のどちらかを省
略可能
当てはまらない
関係副詞
先行詞 where ...
省略不可。 ただし, 先行詞が the place のときは.
the place と where のどちらかを省略可能
the reason why ...
the reason why のどちらかを省略可能
x the way how ...
the way と how のどちらか一方を必ず省略する
Advanced Grammar
「関係代名詞と関係副詞の識別
<時〉や〈場所〉 を表す先行詞の後ろに、関係副詞ではなく which/that (関係代名詞) を置く場合がある。
① 〈時〉 を表す先行詞+ which
(a) 1945 is a year which is important in Japanese history.
(1945年は日本の歴史のなかで重要な年である)
← 1945 is a year. + It [The year] is important in Japanese history.
which それ [その年] は日本の歴史の中で重要だ
2つの文に分けて考えると,[
に入る語が関係詞節中で主語のはたらきをすること
がわかる。 したがって (〈人以外〉 を先行詞とする) 主格の関係代名詞 (which/that) を使
う。 関係副詞 (when) は主語としては使えない。
(b) 1945 is the year when the war ended.
(1945年はその戦争が終わった年である)
← 1945 is the year. The war ended in the year.
when その年に戦争が終わった
には 「その年に (in the year)」 という意味の副詞句のはたらきをする関係副詞
(when) が入る。
② 〈場所〉 を表す先行詞 + which
次の文の
には, where
which のどちらが入るだろうか?
●This is a place
many tourists visit. (ここは多くの観光客が訪れる場所です)
S
V
← This is a place. + Many tourists visit it (the place].
2つの文に分けて考えると,
には, 〈人以外> を先行詞とする) 目的格の関係代名詞
(which) が入る。 目的語になるのは名詞 代名詞だから, 関係副詞 (where) は使えない。

ページ11:

<F>10-1 関係代名詞の限定用法
Warm Up
which who whom that, whose のいずれかを書きなさい。ただし、同じものを2回以上使っ
てはいけません。
(1) Picasso is the artist who painted the picture.
[注 artist
(2) Koyuki is the girl whom I often see on TV commercial.
(3) I know the man whose daughter is a famous pianist.
(4) I like the song which she is singing now.
(5) New York is the only place that I want to visit.
(1)ピカソはその絵を描いた画家です
(2)コユキは私がよくテレビコマーシャルで見る少女です
(3)私は娘が有名なピアニストである男性を知っています
(4)私は彼女が今歌っている曲が好きです
(5)ニューヨークは私が訪れたい唯一の場所です 先行詞にthe only など限定語を伴うときは that
1
Try-A
に適する関係代名詞を書きなさい。 ただし, that は1回のみ使いなさい。
(1) Mark sang an English song whose title I didn't know. [注 title: 題名
(2) The woman_whom he is going to marry works for a computer company.
(3) Tom is the only person that can do the job.
(4) He was born in the area which is now called Harajuku.
(5) The man whom I wanted to see was away on holiday.
(1)マークは私の知らない題名の英語の歌を歌った
(2)彼が結婚しようとしている女性はコンピュータ会社で働いている
(3)トムはその仕事ができる唯一の人だ
(4)彼は今原宿と呼ばれる地域で生まれた
(5)私が会いたかった男性は休みで出かけていた
に適する関係代名詞を書きなさい。 ただし, that を使ってはいけません。
(1) The movie star whom you like very much used to live here.
(2) I have a friend whose mother is a famous singer.
(3) The birthday present_which I gave to my brother was a baseball cap.
(1)あなたの大好きな映画スターはかってここに住んでいた
(2)私は母が有名な歌手である友人がいる
(3)私が兄(弟)にあげた誕生日プレゼントは野球帽だった

ページ12:

De
(4) Look at the mountain Whose top is covered with snow.
(5) I lost the watch which I had bought the other day.
(6) There are a lot of foreigners who cannot speak English. (i) foreigner: HA
(4) 頂上が雪で覆われているあの山を見て
(5)私はこの間買った時計をなくした
(6)英語の話せない外国人がたくさんいる
(1)~(3) は
に適する関係代名詞を書きなさい。 ただし, that を使ってはいけません。 (4)~(6)
に適する語を書きなさい。
は各組の英文がほぼ同じ意味になるように
(1) I forgot the name of the man who called you last night.
(2) I will visit the small village whose name I don't know.
(3) There are many people who have computers at home.
(4)The boy looking at the lion is my nephew. [注] nephew (おい)
The boy who
_is looking at the lion is my nephew.
(5) Tell me a word beginning with K.
Tell me word_which begins with K.
(6) This is one of the pictures which were taken in London.
This is one of the pictures taken in London.
(1)私は昨夜あなたに電話をかけた男性の名前を忘れた
(2)私は名前も知らない小さな村を訪れるつもりだ
(3)家にコンピュータを持っている人はたくさんいる
(4)ライオンを見ているその少年は私の甥だ
(5)Kで始まる単語を私に教えて
(6)これはロンドンで撮られた写真のうちの1枚だ
4 次の各組の英文を関係代名詞を使って1文に書きかえなさい。 ただし下線部を先行詞とし, that は1回
のみ使いなさい。
(1) They needed someone. He would take photographs,
They needed someone who would take photographs.
(2) Do you know a girl? Her father works in the organization. [注 organization 団体
Do you know a girl whose father works in the organization
(3) This is the card. She sent it to me for my birthday.
This is the card which she sent to me for my birthday.
(4) This is the largest animal You can see it in the zoo.
This is the largest animal that you can see in the c00.
(5) Lisa bought a book. It was my favorite one.
Liza bought a book which was my favorite one.

ページ13:

Exercise
に適する関係代名詞を書きなさい。 ただし, that は使うべき場合にのみ書きなさい。
(1) Picasso is a painter who was born in Spain.
(2) This is the lady whom I met the other day.
(3) Look at the girl whose hair is long.
(4) This is one of the best books That I have.
(5) Our boss is the only person that can't use a computer in the office. [注] boss 上司
(6) This is the house which I like very much.
(1)ピカソはスペインで生まれた画家だ
(2)こちらは私がこの前会った女性だ
(3)長い髪のその少女を見て
(4)これは私が持っている最もよい本の1つだ
(5) 私たちの上司は事務所でコンピュータを使えない唯一の人だ
(6)これは私の大好きな家だ
に that 以外の関係代名詞を書きなさい。 また, 省略できる関係詞を含む英文を2つ番号で
選びなさい。
(1) Carol is a nurse_who looked after me. [注] look after の話をする
(2) Look at the house whose roof is blue.
(3) The building which stands on the hill is our school.
(4) The bag which she bought was cheap.
(5) The man whom I met was Jim's father.
(6) That's the man whose car was stolen.
4
省略できる関係詞を含む英文:
5
(1)キャロルは私の世話をしてくれた看護士だ
(2)屋根が青いあの家を見て
(3)丘の上に立っている建物が私たちの学校だ
(4)彼女が買ったバッグは安かった
(5)私が会った男はジムの父だった
(6)あちらは車を盗まれた男性だ
3 次の各組の英文を関係代名詞を使って1文に書きかえなさい。 ただし, that は1回のみ使いなさい。
(1) She is the person. We met her at the conference.
[注] conference 会議
She is the person whom we met at the conference.
(2) That woman has traveled to many countries. She is our English teacher.
That woman who is our English teacher has traveled to many countries.
(3) He was the only boy. He could solve the problem.
He was the only boy that could solve the problem.
(1)彼女は私たちが会議で会った人だ
(2) 私たちの英語の先生であるあの女性は多くの国を旅行したことがある
(3)彼はその問題を解決できた唯一の少年だった

ページ14:

次の日本文に合う英文になるように (
)内の語 (旬) を並べかえなさい。
(1) あなたはこの手紙を書いた少年をご存知ですか。
(who / the boy / you / this letter / know/ wrote / do )?
Do you know the boy who wrote this letter?
(2)アニーが昨日, わたしに作ってくれたケーキはとてもおいしかったです。
The cake (for / which/made/yesterday / Annie / me) was very good.
The cake which Annie made for me yesterday was very good.
(3) 昨日テレビで見た映画はおもしろかったです。
(which / on TV/I/ the movie / yesterday / watched) was interesting.
The movie which I watched on TV yesterday was interesting.
(4) リョウは私たちに表紙がほろほろの本を何冊か見せました。 [注] ほろぼろの be worn
(us/were/whose / some / Ryo/worn/books/ covers / showed).
Ryo showed us some books whose covers were worn.

ページ15:

図関係副詞
2-1 関係副詞の種類と先行詞との関係
先行詞
時を表す語
場所を表す語
関係副詞
when
where
理由を表す語
(the reason)
why
howは先行詞をもたない。
how
2-2 when
I remember the day when I first met you.
私は初めて君に会った日を覚えている。
<先行詞<時>+when+S+V=Sが~する○○[時] >
whenは<時>を表す名詞を先行詞とする関係副詞で、次の2つの
はたらきをもつ。
①先行詞を修飾する形容詞節を作る(関係詞としてのはたらき)
②関係詞節中で副詞(修飾語)のはたらきをする(副詞としてのはたらき)
I remember the day [when I first met you].
先行詞 〈時〉
S'
V O'
← I remember the day. I first met you then [on the day].
私はその日を覚えている 私はそのとき 「その日に] 初めてきみに会った
when (関係副詞)のその他の使い方
・関係副詞または先行詞の省略
●Mondays and Thursdays are the days when the garbage is collected.
→Mondays and Thursdays are the days the garbage is collected.
<関係副詞の省略>
→Mondays and Thursdays are when the garbage is collected.
月曜日と木曜日はゴミが収集される日だ)
・<前置詞+whichを使った言い換え
〈 先行詞の省略>
● 1964 was the year when the Olympic Games were first held in Japan.
→1964 was the year in which the Olympic Games were first held in
Japan.
(1964年は日本で最初にオリンピックが開かれた年だ)
①関係詞節 (when I first met you)が先行
詞 (the day) を修飾し、「どんな日が」を詳しく
説明している。
②whenは関係詞節中で(「その日に」)
のはたらきをしている。
話し言葉では whenまたは先行詞 (the time
[day] など)を省略することがある
書き言葉では、関係詞を<前置詞+which>
言い換えることがある。 when in [on[] whichで
言い換えられる。

ページ16:

De
・先行詞から離れた位置にあるwhen
●The time will come when your dream will come true.
(きみの夢が実現する時が来るだろう)
先行詞とwhenが離れていることがある
2-3 where
I need a room where I can study quietly.
私は静かに勉強できる部屋が必要だ
<先行詞<場所>+where+f+V...=Sが~する○○[場所] >
whereは<場所>を表す名詞を先行詞とする関係副詞で、次の2つの
はたらきをもつ。
①先行詞を修飾する形容詞節を作る(関係詞としてのはたらき)
②関係詞節中で副詞(修飾語)のはたらきをする(副詞としてのはたらき)
I need a room [where I can study quietly]. (138)
先行詞 〈場所〉
' V'
←Ineed aroom. I can study quietly there in the room].
私は部屋が必要だ
私はそこで「その部屋で] 静かに勉強できる
①関係詞節(where I can study quietigli
先行詞(aroom)を修飾し、「どんな部屋」
を詳しく説明している。
②whereは関係詞節中で副詞(その部)の
はたらきをしている
■プラス _where (関係副詞)のその他
・関係副詞または先行詞の省略
(a) That's the place where the accident happened.
(b) That's where the accident happened. 〈先行詞の省略>
→ (c) That's the place the accident happened. <関係副詞の省略>
(そこがその事故の起きた場所です)
話し言葉では、whereまたは先行詞
(the place)を省略することがある
(C)のようにwhereが省略できるのは
先行詞が、 the place の場合のみ、
・関係代名詞を使った言い換え
「ここが私の生まれた家です」 という日本文の英訳は,次の4つの形が可能。
(a) This is the house where I was born. <関係>
This is the house. +I was born there.
(b) This is the house in which was bom. <前置詞+関係代名詞〉 〈書き言葉
-This is the house. +I was born in the house.
(C) This is the house which that I was born in. <関係代名詞+前置詞)
(b)のin を文末に置いた形。 この文ではthat も使える。
(d) This is the house I was born in. (関係代名詞の省略>
(C) which (目的格の関係代名詞) を省略した形。
次のような文は誤りなので注意すること。
x This is the house in that I was born.
〈前置詞+ that> の形は誤り (p.232⑤。
x This is the house that I was born.
that を where の代わりに使うことはできない。
x This is the house I.was born.
where は原則として省略できない。

ページ17:

<場所以外>の先行詞+where
●That's the point where [on which] we disagree.
(そこが私たちの意見が違っている点 [ところ] だ )
●There are many cases in which medicines for flu do not work.
whereも可能
There are many cases. + Medicines for flu do not work in the cases.
多くの場合がある
インフルエンザの薬はその場合には効かない
インフルエンザの薬が効かない多くの場合がある)
先行詞がく場所以外の名詞でも、
関係副詞として where を使う場合がある
case(場合)のほか、先行詞がsituation/
Circumstances (状況).point(点)などの祓うに
を置くことがある。このwherein Ion] whichで
言い換えられる。
2-4 why
Do you know the reason why the dinosaurs died out?
恐竜が絶滅した理由を知っていますか
<the reason (理由)+why+S+V=Sが~する理由>
Do you know the reason why the dinosaurs died out]? (139)
= for which the dinosaurs died out
Do you know the reason? + The dinosaurs died out for the reason.
理由を知っていますか
その理由のために恐竜が絶滅した
why (the) reason (理由)を先行詞と
する関係詞節中で「その理由で (for the
reason)」の意味を表す。
プラス why (関係副詞)のその他の使い方
・関係副詞または先行詞の省略
(139) Do you know the reason the dinosaurs died out? <関係副詞の省略>
Do you know why the dinosaurs died out? <先行詞の省略>
↑下の文は間接疑問文と考えるのがふつう
・That [This ] is why~=そう[う]いうわけで~
Eri is moving to Canada. That's why she's studying English so hard.
そのこと(=カナダに引っ越すこと)が~の理由である
(エリはカナダに引っ越す予定である。 そういうわけで彼女はとても熱心に英語を勉強している
それが彼女がとても熱心に英語を勉強している理由だ
in the reason why は、どちらか一方を
省略することもできる。
uhy の前の the reason が省略された
左のような慣用的な表現がある

ページ18:

cf.) That's why と That's because
He is a vegetarian. That's why he doesn't eat meat. <前文は理由>
彼は菜食主義者だ。 そういうわけで肉を食べない [←そのことが肉を食べない理由だ])
●He doesn't eat meat. That's because he is a vegetarian. <前文は結果>
彼は肉を食べない。 それは彼が菜食主義者だからだ)
Jim That's because は「それは…だからだ」の意味。
why becauseで置き換えると医関係が
逆になる。
2-5 how
I exercise regularly.
私は定期的に運動をします。
関係副詞のhowは<how+V>の
That is how I stay healthy.
そのようにして私は健康でいます。
形で使い」「Sが~する方法」という意味の
名詞節を作る。もともとの先行詞は
<That [This] is how+S+V...=その[この]ようにしては~する>
I exercise regularly.
私は定期的に運動する
That is how I stay healthy. (140)
SVC 「私が健康でいる方法」
そのこと(定期的に運動すること)
the way (方法) だが × the way how
とは言わない。
前文の内容を受ける〉
プラス
how the way
(140) That is the way I stay healthy.
ただし, the way と how を並べて使うことはできない。
x This is the way how I persuaded him.
OThis is the way I persuaded him.
O This is how! persuaded him.
(私はこのようにして彼を説得した←これが私が彼を説得した方法だ])
<the way +fty> も 「Sが~する方法」
という意味を表す
cf. the way の後ろに in which または that が置かれることがある
This is the way in which [that I persuaded him. 書き言葉>
This is the way + I persuaded him in the way. (私はその方法で彼を説得した)

ページ19:

関係代名詞関の時のまとめ
主格 (who/which/that)
原則として省略不可
関係代名詞)
目的格 (who(m)/which/that)
所有格 (whose)
省略することが多い
省略不可
左の春は限定用法の関係に
には
先行詞 when...
先行詞 (the time など) と when のどちらかを省
略可能
当てはまらない
関係副詞
先行詞 where ...
省略不可。 ただし, 先行詞が the place のときは.
the place と where のどちらかを省略可能
the reason why ...
the reason why のどちらかを省略可能
x the way how ...
the way と how のどちらか一方を必ず省略する
Advanced Grammar
「関係代名詞と関係副詞の識別
<時〉や〈場所〉 を表す先行詞の後ろに、関係副詞ではなく which/that (関係代名詞) を置く場合がある。
① 〈時〉 を表す先行詞+ which
(a) 1945 is a year which is important in Japanese history.
(1945年は日本の歴史のなかで重要な年である)
← 1945 is a year. + It [The year] is important in Japanese history.
which それ [その年] は日本の歴史の中で重要だ
2つの文に分けて考えると,[
に入る語が関係詞節中で主語のはたらきをすること
がわかる。 したがって (〈人以外〉 を先行詞とする) 主格の関係代名詞 (which/that) を使
う。 関係副詞 (when) は主語としては使えない。
(b) 1945 is the year when the war ended.
(1945年はその戦争が終わった年である)
← 1945 is the year. The war ended in the year.
when その年に戦争が終わった
には 「その年に (in the year)」 という意味の副詞句のはたらきをする関係副詞
(when) が入る。
② 〈場所〉 を表す先行詞 + which
次の文の
には, where
●This is a place
which のどちらが入るだろうか?
many tourists visit. (ここは多くの観光客が訪れる場所です)
S
V
← This is a place. + Many tourists visit it (the place].
2つの文に分けて考えると,
には, 〈人以外> を先行詞とする) 目的格の関係代名詞
(which) が入る。 目的語になるのは名詞 代名詞だから, 関係副詞 (where) は使えない。

ページ20:

Dae
<P>10-3 関係副詞
1
Warm Up
) 内から適する語を選びなさい。
(1) I went to see the house (which / where my father was born.
(2) Do you know the reason (which/where/why he didn't agree to the plan?
(3) I went to Takashi's room. (that/which/where he showed me his pictures.
(1) where 私は父が生まれた家を見に行った
(2)why
彼がその計画に賛成しなかった理由を知っていますか
(3) where 私はタカシの部屋へ行った。そしてそこで彼は私に彼の絵を見せた
2 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように
(1) (Do you remember the day on which the war began?
Do you remember the day_when the war began?
(2) (This is the way we train horses.
This is_how we train horses.
に適する語を書きなさい。
(1)あなたは戦争が始まった日を覚えていますか
(2)このようにして私たちは、馬を訓練しています
Try-A
内から適する語(旬)を選びなさい。
(1) I like children. That's the reason (when/what/because / why) I became a teacher.
(2) This book tells you (how to the way how how) the machine works.
(3) This is the house in (where / that / which) Ken lives.
(4) I forgot the day (where / when/how) I had met him for the first time.
(1)why 私は子供たちが好きだそういうわけで私は先生になりたい
(2)how この本はあなたにその機械がどのように動くか教えてくれる
(3) which これはケンが住んでいる家だ
(4)when 私は初めて彼に会った日を忘れた
2(1)~(3)は各組の英文がほぼ同じ意味になるように, (4) (10) は意味の通る英文になるように
に適する語を書きなさい。
(1) Monday is when many people feel blue.
Monday is the day_on which many people feel blue.
(2) (Human beings will be able to travel in space some day.
The day will come when human beings can travel in space.
(3) Junko visited London, in which she stayed for a week.
Junko visited London. where she stayed for a week.
(1)月曜は多くの人が、ブルーになる日だ
(2)人類はいつか宇宙を旅行することができるでしょう
(3)ジョンコはロンドンを訪れ、そしてそこに週間
滞在した

ページ21:

(4) Do you know the reason why she got angry with me?
(5) There are the countries where children cannot go to school.
(6) This is how he solved the problem.
(7)Do you know a girl who called my brother last night?
(8) This is the park Where we had lunch yesterday.
(9) December is the month_when we have Christmas.
(10) We came to the place where the two rivers meet
(4)あなたは彼女が私に怒った理由を知っていますか
(5)子どもたちが学校に行けない国があります
(6)このようにしてはその問題を解決しました
(3)あなたは私の兄に電話をかけた少女を知っていますか
(8)これは昨日私たちが昼食をとった公園です
(9)12月はクリスマスがある月です
(10)私たちは2つの川が出会う場所に来ました
3 次の日本文の意味になるように,2つの英文を関係副詞を使って1文に書きかえなさい。
(1) 月曜日はわたしが一番忙しい日です。
Monday is the day. I'm busiest on Monday.
Monday is the day when In busiest.
(2) わたしたちは奈良に行き, (そしてそこで一泊しました。
We went to Nara. We stayed overnight in Nara.
We went to Nara, where we stayed overnight..
(3) 6時までお待ちください。 (そして)そのころには彼は帰ってくるでしょう。
Please wait till six. He will be back at that time.
Please pait till six, when he will be back.
次の日本文に合う英文になるように(
内の語 (旬) を並べかえなさい。
(1) これがわたしたちの実験が成功しなかった理由です。
[注] 実験 experiment
(why/is/ was / our experiment/ this / not) successful.
This is why our experiment was not successful.
(2) わたしは自分が育った町を訪れようと思います。
I'm going (where/up/ the town/I/ to / grew/visit).
Im going To visit the town where I grew up.
Chalo

ページ22:

Exercise
1
内から適する語(旬)を選びなさい。
(1) December 24 is the day (when
which on which most children look forward to.
(2) The reason (why/how
what) he went abroad is still a mystery.
[注] mystery なぞ
- (3) The plane couldn't land on the island yesterday. (where / that/why it was foggy.
[注] foggy 深い
(4) We went to the island (which / where / that) we enjoyed fishing.
(5) I got lost. That is (how/ which why) I couldn't arrive on time.
12月24日は多くの子供たちが楽しみにしている日だ
(1) which
(2) why
彼が外国へ行った理由は今も謎である
(3) where
(4) where 私たちはその島へ行った。そしてそこで釣りを楽しんだ
(5) why
その飛行機は昨日島に着陸できなかったそしてそこは霧が深かった。
私は迷子になったそういうわけで時間通りに到着できなかった
2
に適する語を書きなさい。
• (1) 2000 was the year_when the Olympics were held in Sydney.
(2) The day will come when robots will do most of our housework.
(3) This is the town_where I lived.
(4) Tell me the reason why you were late.
(5) He hurried into the room, where she was waiting for him.
(6) Tell me the reason why you look so happy today.
(7) This is the city_where there are many parks.
(8) That was the yay he always treated me.
(9) I came here five, when the sun set.
[注] treat 扱う
(10) Christmas is the day when we celebrate the birth of Jesus Christ.
(11) This is the house where Paul used to live.
(12) We went to Kyoto, where we visited a lot of shrines and temples.
(1)2000年はシドニーでオリンピックが開催された年だ
(2)ロボットが家事のほとんどをする日が来るだろう。
(3)これは私が住んでいた町だ
(4)あなたが遅れた理由を教えて
(5)彼は部屋へ急いで入り、そしてそこでは彼女は彼を待っていた
(6)あなたが今日とても幸せそうな理由を教えて
(7)これは多くの公園がある市だ
(8)そのようにして彼はいつも私を扱っていた
(9)私は5時にここへ来た、そしてその時日没だった

ページ23:

(0) クリスマスはイエスキリストの生誕を祝う日だ
(1)これはポールがかつて住んでいた家だ
(12)私たちは京都へ行った。そしてそこで多くの神社と寺を訪れた
3 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように
N This is the town where he was born.
This is the town which he was born in.
(2) The room which my sister sleeps in is big.
The room_where my sister sleeps is big.
に適する語を書きなさい。
(3) The house in which we live was built five years ago.
The house where we live was built five years ago.
I visited the city where Lisa lived.
I visited the city_in_ which Lisa lived.
(5)This is the way I studied English.
This is_how I studied English.
(1)これは彼が生まれた町だ
(2)私の姉が眠る部屋は大きい
(3)私たちが住む家は5年前に建てられた
(4)私はリサの住んでいた市を訪れた
(5)このようにして私は英語を勉強した
4 次の英文を関係副詞を使って1文に書きかえなさい。
(1) Iremember the day. I first met you on that day.
I remember the day when I first met you.
(2) The small town has changed so much. I was born there.
The small town where I was born has changed so much.
(1)私はあなたに初めて会った日を覚えている
(2)私が生まれた小さな町は大きく変わっている

ページ24:

Dato
(
チェック 038
に入る適切な関係詞を、下から1つずつ選びなさい。 (各語を1回ずつ使うこと)
(1) I want to work for a company (
(2) The country (
) I can use English.
) I want to visit most is Italy.
(3) Let me know the season (
) you want to come to Japan.
(4) I left my cell phone at home. That was (
(5) I ate only fruit and vegetables. That was (
[how/ when/where / which/why]
) I couldn't contact her.
) I lost weight.
チェッ7038
(1) where 私は英語が使える会社で働きたい。
(2) which
私が最も訪れたい国はイタリアだ
(3) when
あなたが日本に来たい季節を知らせて
(4) why
(5) how
私は家に携帯電話を置いてきた、そういうわけで彼女に連絡をとれなかった
私は果物と野菜だけ食べた、そのようにして体重を落とした

ページ25:

③ 関係詞の継続用法
3-1 関係詞の2つの用法
①限定用法(先行詞の内容を限定する)←四国で学習
I have an aunt who lives in Chicago] 私にはシカゴに住んでいるおばが1人います)
_ どんな「おば」 なのかを限定するはたらき
限定用法は制限用法とも呼ばれる。
I have an aunt, who lives in Chicago.
私にはおばが1人おり、その人はシカゴに住んでいます)
継続用法の関係は(B)のように
≒ and she lives in Chicago 「おば」について説明を加えるはたらき
継続用法は非限定用法 (または非制限用法)とも呼ばれる。
<接続詞+(先行詞を受ける)代名詞[問]>
で言い換えられることが多い。
2つの用法には次のような違いがある
限定用法
用法
関係詞の前のコンマ(,) の有無
コンマなし
関係の省略の可否
省略が可能な場合あり
コンマあり
省略不可
3-2 関係代名詞の継続用法
継続用法で使う関係代名詞は
which/who/whom/whose,
関係副詞はwhen/where
thatは継続用法では使えない。
・関係代名詞の一般的な継続用法
Last week I read I Am a Cat, which was very interesting.
先週私は『吾輩は猫である』を読んだが、
コンマのついた関係詞節は先行詞に
説明を加えるはたらきをする。
それはとてもおもしろかった。
a) Last week I read a novel which I borrowed from my brother.
| which 以下は先行詞の意味を限定する <限定用法>
先週私は兄から借りた小説を読んだ)
b) Last week I read I Am a Cat, which was very interesting. (141)
=and it
これで文の意味が完結
which 以下は先行詞を補足説明する <継続用法>
(a)のwhich以下は先行詞(anovel)に対して
「どんな小説なのか」と説明する意味を限定する)
はたらきをしている。(b)ではコンマの前までで「先週
「吾輩は猫である』を読んだ」という意味が完結して
おり、which以下は補足的な(後から加えた)情報
になっている。

ページ26:

Chase
・継続用法で使う関係代名詞
shch/de/ahon/
うことができる。
• My brother, who is a chef, sometimes teaches me how to cook(家格(人)) このおに関係詞節がら中に
導入 がある
私の兄はシェフで、ときどき私に料理のしかたを教えてくれる)
●At the restaurant I saw a colleague, whose name I didn't remember. <所有格
= and [but I didn't remember his/her name
そのレストランで私は同僚を見かけたが、 彼 (女) の名前を思い出せなかった)
●Her mother, who (m) I know well, called me today. <目的格(人)>。
(彼女のお母さんは私がよく知っている人だが、今日私に電話をくれた)
●I bought a detective novel, which I found very interesting. <目的格 (物)>
= and I found it very interesting
(私は推理小説を買ったが、 それはとてもおもしろかった)
<注意>
that は継続用法では使えない
●This novel, which [x that] was written in the Meiji Era, is still popular.
この小説は明治時代に書かれたもので今でも人気がある)
固有名詞の後ろには継続用法の関係詞を置く
固有名詞の後ろに関係代名詞を置くときは、必ずコンマをつけて継続用法にする。
○I'm studying the works of Monet, who is famous for his style of Impressionism.
(私はモネの作品を研究しているが、彼は印象主義の作風で有名だ) 〈継続用法 >
この文はコンマの前までで意味が完結しており, who 以下はモネという (特定の) 人物
に対する補足説明になっている。
× I'm studying the works of Monet who is famous for his style of Impressionism.
この文では who 以下が先行詞 (Monet) の内容を限定するはたらきをもち, 「複数のモ
ネのうちで, 印象主義の作風で有名なモネ」 という不自然な意味になるので誤り。
ララス 数量・部分を表す語+of which Iwhom ]
<数量部分を表す語+ of which [whom ] > が、ひとまとまりの関係代名詞の
はたらきをすることがある。 all, both many.mor
either, neither, none, someなど。常に継続用法で(前にコンマを置いて)使う。
• She wrote five books, all of which were best sellers.
= and all of them [the five books]
(彼女は5冊の本を書き、 そのすべてがベストセラーになった) 〈書き言葉 >
●He has two daughters, neither of whom [ x who is married.
= and neither of them
彼には2人の娘がおり、2人とも結婚していない) 〈書き言葉>
of $39 whom who t
できない。

ページ27:

ef.) 継続用法で使う、<前置詞+関係代名詞>
用法の関係詞には、次のような形もある。
●He bought a telescope, with which he observed stars every night.
(彼は望遠鏡を買い、 それを使って毎夜星を観察した) 〈書き言葉>
・前の内容を先行詞とするwhich
We went skiing in Hokkaido, which was great fun.
私たちは北海道へスキーをしに行ったが、それはとても楽し
かった。
We went skiing in Hokkaido, which was great fun.
この部分全体が先行詞
_ and that (142)
継続用法のwhichは、前の内容(全体
または一部)を先行詞とすることがある。
「~。(そしてそのことは「を」・・・」という
意味になる。
whichの先行詞は Hokkaido ではなく
北海道へスキーに行ったこと」あるいは
「北海道でスキーをした」という内容。

ページ28:

2
<F>10-2 前置詞と関係代名詞、関係代名詞の継続用法
1
Warm Up
内から適する語(旬)を選びなさい。
(1) これはわたしがCDを入れる箱です。
This is the box (in which/that/which) I put my CDs.
(2) 彼はそのとき何もしませんでした。 そして, そのことが大問題になりました。
He did nothing then (that/which which) became a big problem.
に適する関係代名詞を書きなさい。
(1) I know the girl with whom you go to school.
(2) This is the town in kich I lived.
(3) He said he had seen that famous musician, which was a lie.
(1)in which
(2), which
(1)私はあなたが一緒に学校へ行く少女を知っている
(2)これは私が住んでいた町だ
(3)彼はあの有名なミュージシャンを見たことがあると言ったが、それは嘘だった
Try-A
)内から適する語(旬)を選びなさい。
(1) わたしは彼の休みの日を知っています。
I know the day in which on which / which he is free.
(2) Who is the lady (whom with whom / with who) he is dancing?
(3) The bridge (in / for / on) which you are standing is the longest in our country.
(4) The room which my sister sleeps (in/on/for) is big.
(5) This is the book which I have been looking (in on / for ).
(1) on which
(2) with whom 彼が踊っている女性は誰ですか
(3) on
(4)in
あなたが立っている橋は私たちの国で最も長いです。
私の姉が眠っている部屋は大きい
(5) for
これは私が探している本です。
2
に適する関係代名詞を書きなさい。
(1) I went to see Jiro, who was not at home.
(2) Mr. Brown has two daughters, one of whom is married to a Japanese.
(3) John remained silent, which made his father angry. [注] remain ~のままである
(1) 私はジロウに会いに行ったが彼は家にいなかった
(2)ブラウンさんは2人の娘がいて、一人は日本人と結婚している
(3)ジョンは黙ったままだった。そしてそれは彼の父を怒らせた

ページ29:

(4) She lent me a comic book, which I found very interesting.
(5) He is a good pianist, whose wife teaches singing.
(4)彼女は私に漫画を貸してくれて、私はそれがとてもおもしろいことがわかった
(5)彼はよいピアニストズ、彼の妻は歌を教えている
3 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように
に適する語を書きなさい。
[注] fever熱
(1) He said that he had a fever, but it was a lie.
He said that he had a fever, which was a lie.
(2) He had three daughters, and they became teachers.
| He had three daughters, who became teachers.
(3) I was born in Atsugi, and it is in the middle of Kanagawa.
| I was born in Atsugi, which is in the middle of Kanagawa.
(1)彼は熱があったと言ったが、それは嘘だった
(2)彼は3人の娘がいて、彼女たちは教師になった
(3)私は厚木で生まれた、そこは神奈川の県央にある
4 次の英文を① ② の意味の違いが分かるように日本文に直しなさい。
(1) ① Mrs. Jones has two daughters who live in Japan.
ジョーンズさんには2人の日本に住む娘がいる
② Mrs. Jones has two daughters, who live in Japan.
ジョーンズさんには2人娘がいて彼女たちは日本に住んでいる
(2) ① She has a daughter who teaches English at school
彼女は学校で英語を教える娘がいる
② She has a daughter. who teaches English at school
彼女は娘がいて、その娘は学校で英語を教えている
5 次の英文を関係代名詞を使って1文に書きかえなさい。
(1) This is the office. He works in the office.
This is the office in which he works.
(2) Last month I met John. He gave me a ticket.
Last month I met John, who gave me a ticket.
(1)これは彼が働く事務所です
(2)先月私はジョンに会って、彼は私にチケットをくれた

ページ30:

Exercise
(1)(2)は日本文に合う英文になるように, (3) (5) は各組の英文がほぼ同じ意味になるように
に適する語を書きなさい。
(1)
I ran to the station which my grandparents would arrive at :
は祖父母が到着する駅に走りました。
(2) 生物学はわたしが興味を持っている学問です。
Biology is the subject_n
[注] 生物学: biology
which I am interested.
(3) This is the house. Ken was born in it.
This is the house which Ken was born in.
(4) That is the boy. Emi spoke to him yesterday.
That is the boy to whom Emi spoke yesterday.
(5) Ken is speaking with a beautiful lady over there. Who is she?
Who is the beautiful lady with whom Ken is speaking over there?
(3)これはケンが生まれた家です
(9)あれは昨日エンが話しかけた少年です
(5)向こうでケンが話している美しい女性は誰ですか
2 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように
(1) I went to see Mr. Clark, who was not at home.
I went to see Mr. Clark, but
he
に適する語を書きなさい。
was not at home.
(2) I looked after the dog, because it was badly hurt. [注] hurt ついた
I looked after the dog, which was badly hurt.
(3) The police caught the man, but he turned out to be innocent.
The police caught the man_who turned out to be innocent.
(4) His parents are angry because he doesn't study at all.
He doesn't study at all which makes his parents angry.
[注] innocent 罪の
(1)私はクラークさんに会いに行ったが彼は家にいなかった
(2)私はその犬の世話をした、というのはひどく傷ついていたからだ
(3) 警官は男性をつかまえたが彼は無罪になった
(4) 彼は全く勉強しない。そしてそれは彼の両親を怒らせた
3 次の英文を関係代名詞を使って1文に書きかえなさい。
(1) This is the station. We first met at the station.
This is the station at which we
first met.
(2) The knife is very sharp. We use to cut the cake with the knife.
The knife with which we cut the cake is very sharp.
(3) This is Mark. He comes from Australia.
This is Mark, who comes from Australia.
これは私たちが初めて会った駅だ
(2)私たちのケーキを切ったナイフはとても鋭い
(3)こちらはマークで、彼はオーストラリア出身だ

ページ31:

4 次の日本文に合う英文になるように( )内の語(旬) を並べかえなさい。
(1) わたしはその本が好きです。 というのは読みやすいからです。
I (to / is / like/read/the book / which / easy),
I like the book, which is easy to read.
(2) 彼はオーストラリアに行ったことがあると言ったが, それはうそだった。
He said (to a lie/ had / he / Australia/which / been / was).
He said he had been to Australia, which was
a lie.

ページ32:

3-3 関係副詞の継続用法
a) I left home early this morning, when everyone else was still asleep. a) コンマナwhen…そしてそのとき…
私は今朝早く家を出たが、そのとき他のみんなはまだ眠っていた
b) We went to Izu, where we found a nice restaurant.
私たちは伊豆へ行き、そこで素敵なレストランを見つけた。
関係副詞のwhen と whereも継続用法で使うことができる。
(and then)
b) コンマ+where…そしてそこで..
(and there)
関係代名詞の場合と同じように前にコンマを置き、前から意味を考えるとよい。
I left home early this morning, when everyone else was still asleep. (143-a)
先行詞 〈時〉
L = and then
We went to Izu, where we found a nice restaurant. (143-b)
先行詞 〈場所〉
= and there
コンマの前まで意味が完結しておりwten以下(そして
そのとき」)は補足説明 whenを接続詞(
がまだ眠っていたとき)と考えると意味が通じないので注意。
コンマの子が「そしてそこ[伊豆]で…」という
補足説明になっている。
3-4 関係詞that のまとめ
関係詞 that の用法
①限定用法の関係代名詞としてwhich/who(m)と同じように使う
②先行詞の前に強い限定を表す形容詞など(例:The first, the last.
the only, the same 最上級,all, every,any、no)があるときは
which よりも thatのほうが好まれる。
This is the best ice cream (that) I've ever eaten.
(これは、これまで私が食べた一番おいしいアイスクリームです)
③先行詞が人そのものではなく性格・地位・職業などを指している場合、
関係代名詞はuhoではなくthat(またはwhich)を使う。この用法の
関係代名詞はbe動詞の補語のはたらきをする。省略されることも多い。
She isn't the singer (that) she used to be.
(彼女はかつてのような歌手ではない)
先行詞がallや everything などの
代名詞の場合も同様。

ページ33:

④関係副詞として、when, why、あるいはthe way に続く in which
代わりに使うことがある。
●I remember the day that [when] I first met you.
(私はあなたに初めて会った日のことを覚えている)
⑤ 前置詞の後ろに置くことはできない。
The style in which [ × that] Renoir painted is called Impressionism.
ルノアールが描いた作風は印象主義と呼ばれる)
⑥継続用法では使えない。
●He said he was sick, which [×that] was actually an excuse.
(彼は病気だと言ったが、 実際にはそれは言い訳だった)
Date

ページ34:

No.
Date
✓チェック 039
日本語の意味に合うように、 (
に適語を入れなさい。
(1) 私は1年中スキーを楽しめるカナダで暮らしたい。
I want to live in Canada. (
(2) ぼくにはいとこが3人いるが, みんなぼくよりも年上だ
I have three cousins, all of (
) I can enjoy skiing all year round.
) are older than me.
(3) 私は彼女のメールの返事を出し忘れて、 それで彼女は怒ってしまった。
I forgot to reply to her e-mail, (
) made her angry.
チェック 039
(1)I want to live in Canada, where I can enjoy skiing all
(2) I have three cousins, all of whom are older than me.
(3) I forgot to reply to her email, which made her angry.
year
round.

ページ35:

関係代名詞 what
4-1 関係代名詞whatの基本的な用法
What he said is true.
彼が言ったことは本当です。
関係代名詞whatの前には先行詞を
置かない。whOTには「かの[と]」という
< what... = the thing (s) that.. =~する [である]もの[こと] > 先行詞の意味が含まれている。
上の文のwhatは次のはたらきをしている
① 関係詞 (what he said)が、文全体の主語(S)になっている。
What he said is true. (144) The thing (that) he said is true.
S
VC
関係代名詞whatは基本的に以下の
2つのはたらきをもつ
①whatで始まる節(名詞節)は文の中で
②関係詞節(what he said)中で、whatがsoidの目的語(0)になってS.O.Cのどれかのはたらきをする
he said the thing the thing (that) he said
S V
=what
S
V
彼はそのことを言った
彼が言ったこと
いる。
②whatは関係詞節中でOまたはSのはたらき
をする
はたらき what+V... 「Sが~するもの[と]」
Sのはたらき what+V... 「~するもの[こと] 」
what は関係詞節中でisの主語のはたらきをしている
What is important is to do your best in everything.
S (文全体の主語)
V
(大切なことは、 何事にも全力を尽くすことだ)
C
●Don't forget what I told you. (私がきみに言ったことを忘れてはいけない)
(文全体の目的語)
●This tool is just what I need. (この道具はまさしく私が必要としているものだ
C (文全体の補語)
フラス 前置詞+whatの節
● I'm sorry for what I did. (私は自分がしたことを申しわけなく思います)
前置詞 関係詞節
whatで始まる関係詞節が前置詞の
後ろに置かれることもある。
cf.) 前置詞の後ろのwhat
I waited for what seemed like hours. (私は何時間にも思えるほどの間) 待った)
Jesus Christ was born in what is now Israel.
(イエス・キリストは、 現在のイスラエルで生まれた)
He drove in what he believed to be the right direction.
(彼は自分が正しいと思う方向に車を走らせた)
On that day the station was almost empty during what would normally be the
rush hour. (その日の駅には、ふだんならラッシュアワーの時間にほとんど人がいなかった)
前置詞の後ろに置かれたwhat the thing(s)
thatでは言い換えられない場合もある。

ページ36:

4-2 関係代名詞whatの注意すべき表現
what+S+ be動詞
Student life today is different from what it was.
今日の学生生活は以前とは違っている
< what was Lused to be ] = 以前の(の状態[])>
Student life today is different from what it was [used to be].
●Lowe what I am to my education. (現在の私が(こうして)あるのは教育のおかげだ)
what I am = 現在の私(の姿)
「S(以前)そうであったもの」ということ。
左のは「それに学生生活)が
以前そうであったもの→以前の学生生活」という意味。
used to beを使うと「今はそうではない」という
意味が強調される。
●From a distance things sometimes look quite different from what they really
are. 遠くから見ると、物が実際の姿とはまったく違って見えることがときどきある)
what S really is=Sの実際 [本当] の姿
what is called
He is what is called an abstract artist..
「~と呼ばれるもの→いわゆる~」の意味を
彼はいわゆる抽象画家だ。
<what is called+名詞=いわゆる○○>
~であるもの
表慣用表現。 <what we [they] call 名詞>
とも言う。
He is what is called an abstract artist. (146)
S V
C 抽象画家と呼ばれるものいわゆる抽象画家
He is what we [they] call "an abstract artist.
直訳は「彼は私たち [人々] が抽象画家と呼ぶものだ」。
表現
関係代名詞 what を含むその他の慣用表現
what is + 比較級=さらに~なことには
●He is sometimes late, and what is worse, he often sleeps in class.
He is sometimes late, and to make matters worse, he often sleeps in class.
(彼はときどき遅刻するし、さらによくないことに授業中によく居眠りをする)
●She works hard, and what is more, she makes few mistakes.
(彼女は熱心に働くし、 そのうえ間違いをほとんどしない)
この形を使った次のような表現もある。
what is (still) better = さらによいことには
what is more important = さらに重要なことには
what is more surprising =さらに驚くべきことには
A is to B what C is to D = AとBの関係はCとDの関係と同じだ
Cent is to dollar what penny is to pound.
S V
(セントとドルの関係はベニーとポンドの関係と同じである)
直訳
「A(セント)はB(F)に対して、C(ペニー)がDF)
対するものである」

ページ37:

関
5-1 関係代名詞のはたらきをするAS
The new train line will open next year, as is scheduled.
asは前後の内容を先行詞として「~のようもり」に」の意味>
The new train line will open next year, as is scheduled. (147)
丁予定されているように
先行詞
関係代名詞として使うことがある。
玄関が
前の内容が先行になっている。
コンマの
oasischeduledは「そのことに新しい電車の路線が
来年開業すること)は予定されている(ように)→予定どおりによ
表現
as を使ったその他の表現
次の文中の as も 関係代名詞として使われている。
As is often the case with teenage girls, Hiromi likes to wear fashionable clothes.
十代の女の子にはよくあることだが、ヒロミは流行の服を着るのが好きだ)
As.. の直訳は「(そのことは) 十代の女の子に関してはしばしば実情 (the case) である(よう
に)」。
He is Australian, as [which] you can tell from his accent.
= As [ x Which] you can tell from his accent, he is Australian.
(発音から判断できるとおり、 彼はオーストラリア人である)
which にも前の内容を先行詞とする用法があるが, which を文頭に置くことはできない(→
142)。
意味 As is scheduled, the new train line…のように
asの節を文頭に置くこともできる。
そのほか, as you know (ご存知のように)や as (is) expected (予想どおりに)のような表
現もある。これらの as は接続詞とも考えられる。
+プラス the same
名詞を先行詞とする
先行詞の前に as, so, such, the same がついているときは, as を関係代
名詞として使い、「...であるような~」「.. と同じ~」などの意味を表す。
This is the same dictionary as I used twenty years ago.
(これは私が20年前に使ったのと同じ辞書だ)
cf.) 関係代名詞のthan
● Try not to use more electricity than is necessary.
(必要以上の電気を使わないように努めなさい)
比較を含む先
関係代名詞はthonを使う。

ページ38:

5-2 関係代名詞の後ろに<S+V>がはさみこまれた形
This is the temple which the guidebook says was built in the 7th century.
これはガイドブックによれば7世紀に建てられたお母です。
This is the temple (これはお寺です)
先行詞
which
The guidebook says (that) it was built in the 7th century.
St
V₁
S2 V2
ガイドブックにはそれが7世紀に建てられたと書いてあります)
<Si+vi (that) Se V
関係代名詞(which ha)に置き換わった形である。
このVとしてよく使われる動詞はbelieve
fear find, hear, know, remember Sy
[Think] [など。
●There is a girl in my class who I think may become a famous pianist.
ここに先行詞 (=she) を捕って考える
先行詞
(私のクラスに、有名なピアニストになるかもしれないと私が思っている女の子がいる)
トプラス what (+S+V)+V
•You should do what you believe is right.
関係代名詞のwhatの寝るにも同様の
(きみは自分が正しいと思うことをすべきである
what 以下は次のように考えるとよい。
which に置き換えて先行詞の後ろに置く
You should do the thing. + You believe it is right.
きみはそのことをすべきだ
きみはそのことが正しいと思う
You should do the thing which you believe is right.
形が続くことがある。
5-3 関係形容詞
= what
She lived in Madrid for a year, during which time she learned Spanish.
<
用法の前置詞+wid名詞が
彼女はマドリードに1年間住み、その間にスペイン語を学んだ。
[..., during which time she learned Spanish.]
(そしてその時間の間に (and during the time)
●It may rain this weekend, in which case the event will be canceled.
この週末は雨になるかもしれない。 その場合には、そのイベントは中止されるだろう)
プラス 関係形容詞の what
what にも関係形容詞としての用法がある。
●Ilent him what (ittle) money I could.
I lent him all the money I could.
私は少ないものの) 貸せるだけのお金を全部彼に貸した)
関係副詞のはたらきをすることがある>
左のwhichは後ろの名詞(time)を修飾するはたらきをもつことから
関係詞と呼ばれ接続詞thのはたらきをあわせもつ。
関係詞whichは書きで使われることが
左の表現は会話でもよく使われる。
whatは全部を含み
allthe that)と言い換えれ
なくても「わずかばかりの~」の意味が含まれることが多い。

ページ39:

✓チェック 040
日本語の意味に合うように与えられた語を並べかえて英文を完成しなさい。
(1) きみに今必要なものは十分な休息だ。
(need/is/ you/now/what) a good rest.
(2) そのバスケットボール選手は以前とは違う。
The basketball player (not/ to/what/is/be/used/he).
(3) これはいわゆる世代間の断絶の例だ。
This is an example of (a/gap/is/what/generation / called).
✓ チェック 041
日本語の意味に合うように, 与えられた語句を並べかえて英文を完成しなさい。
(1) 男の子にはよくあることだが,トムは危険なことをするのが好きだ。
the / boys / as / with/case/oftên / is ) Tom likes to do dangerous things.
(2) ハルカには将来きっとプロの歌手になりそうなお姉さんがいる。
Haruka has (Im/asister / become / who / sure / will a professional singer in the
future.
(3) 彼は読書が大好きだったので、 持っていたわずかのお金を全部本に使った。
He loved reading, so he spent (money/had/what/he/ little) on books.
チェック040
(1) What
You
need
now is a good rest.
(2) The basketball player is not what he used to be.
(1) This is an example of what is called a generation gap.
チェック041
(1) As is often the case with boys, Tom likes to do dangerous things.
(+) Haruka has a sister who I'm sure will became a professional singer in the future.
ite land reading, she spent what little money he had on books.
(3) He loved

ページ40:

No
Durin
<F> 10-5 ] [what, as but]
Warm Up
1( )内から適する語を選びなさい。
(1) (As/That/ But) is often the case with him, he didn't come at the appointed time.
(2) (Why/How / What) I like best is reading.
(3) He spoke such easy English (so/as/ with) everyone could understand.
(4) This is the same bag (what/ that / as) Emi has.
(1) As
はよくあることだが、時間に来なかった
(2) What 私が最も好きなことは読書だ
(3) as
彼はみんなができたような英語を話した
(4) as
2 次の日本文に合う英文になるように
(1) あなたの言うことは理解できません。
I can't understand_what you say.
(2) 戦争を嫌わない人はいません。
There is no
one but hates war.
これはエミが持っているのと同じバッグだ
に適する語を書きなさい。
Try-A
10 )内から適する語を選びなさい。
(1) (As/What/Which/ It) is often the case with Mark, he was late for school yesterday.
(2) I'm interested in (what/which that he reported.
マークにあることだが、彼は昨日学校に遅れた
(1) As
(2) what
報告したことに興味がある
2 日本文に合う文になるように
に適する語を書きなさい。
(1) 彼はいわゆる教養人だ。
He is what
is
called a man of culture.
(2)彼は今では以前の彼ではない。
He is not what he was
(3) アンにはよくあることだが, 今朝寝坊しました。
As is often the case with Ann, she overslept this morning.
(4)君は自分の言うことに自信を持つべきです。 [注] 自信 confidence
You should have confidence in what you say.
(5) 空気(空) と飛行機の関係は水と船の関係と同じです。
Air is to.. an airplane What water is to a ship.
(6) 彼女が言っていることはわたしたちには分かりません。
We don't understand_what
she
is saying.
(7) 自分の国を愛さない者はいない。
There is no one but loves his own country.
(8) はあなたが使っているのと同種の辞書を持っています。
I have the same dictionary
as
you use.

ページ41:

3 次の日本文に合う英文になるように(
(1) 手に持っているものをわたしに見せなさい。
内の語 (旬) を並べかえなさい。
Show (you/what/in/have/me/ your hand).
Show me what you have in your
(2) 暗くなり、さらに悪いことに雨が降り出した。
hand
It grew dark and. (began/ was//rain/what/it/ to / worse).
It grew dark and what was worse, it began to rain.
(3) それはわたしが言いたかったことです。
(to/wanted that's/what/say/just/I).
That's just what I wanted to say.
次の英文を日本文に直しなさい。
(1) There is no rule but has some exceptions. [注] exception 例外
例外のないルールはない
(2) As is often the case with him, he was not at home.
彼にはよくあることだが、家にいなかった。
(3) She is not what she used to be.
彼女は、以前ではない
Exercise
1 次の日本文に合う英文になるように
に適する語を書きなさい。
(1) 彼が言うようなそんな話は一度も聞いたことがない。
I have never heard Such stories_as
he tells
(2) 彼女は不注意で,不親切で、さらに悪いことに不誠実でした。
She was careless, unkind, and whot was worse
(3) 彼女はいわゆる生き字引きです。
She is what we call a walking dictionary.
(4) 欠点を持たない人はいない。
There is no one but has some faults
(5) おじさんがわたしを現在のわたしにしてくれた。
My uncle has made me what I am.
(6) あなたはこの前と同じ間違いをおかした。
You made the some mistake as
last time.
(7) 彼にはよくあることだが, 宿題を忘れていた。
dishonest.
As is often the case with him. he forgot his homework.
(8) 大切なことは、全力を尽くすことだ。
What
is important is doing your best.
(9) 運動の身体に対する関係は、読書の頭脳に対する関係と同じである。
Exercise is to the body_what reading books is to
the brain.

ページ42:

No.
Date
2 次の日本文に合う英文になるように( )内の語 (旬) を並べかえなさい。
(1) わたしは彼が持っているのと同じDVDを買いました。
I (DVD/ had / as / the same / bought / he).
I bought the same DVD as he had
(2) 彼らが学んだことは驚くべきことでした。 [注] 驚くべきこと surprise
(a/ learned / they/ was/what/surprise).
What they learned was a surprise.
(3) わたしは見えないものを信じません。
I (seen / don't/be/what/cannot / believe).
I don't believe what cannot be seen.
3 次の英文を日本文に直しなさい。
(1) What is important differs from person to person.
重要なものは人によって異なる
(2) She goes to the same university as her mother did.
彼女は母が通った大学と同じ大学に通う
(3) She is a scientist, and what is more, she is a writer.
彼女は科学者であり、さらに作家でもある

ページ43:

複合関係詞
6-1 複合関係詞の種類
疑問詞にeverがついた形の関係詞を「複合関係」という。
複合関係詞は先行詞をもたず、それ自体が代名詞・形容詞・副詞の
はたらきをする。
複合関係詞には2つのはたらきがあり、それぞれ次のような意味になる。
~するどちらの...) でも
who(m)ever 〜する人は誰でも
whenever ~するときはいつでも
名調節を作る
whatever
~するものは何でも
whichever
歩の調節を作る
たとえ何が[] ~しても
たとえ誰が [] ~でも
たとえどちらの)が[]~しても左の列の意味ではany(どんなんでも)を使って
言い換えることができる。
副調節を作る
歩の制節を作る
たとえいつ~しても
wherever
~する所ならどこへ [に]でも
however
たとえどこへ [に] ~しても
たとえどんなに~しても
右の列の意味では<no matter疑問詞で
言い換えることができる。
6-2 名詞節を作る複合関係詞
Whoever leaves last must turn off the lights..
最後に出る人は誰でも明かりを消さなければならない。
<whoever+V=~する人は誰でも(=,anyone who+V)>
Whoever leaves last must turn off the lights. (150)
S
V
O
Anyone who leaves last must turn off the lights.
最後に出る人は誰でも
名詞節を作る複合関係詞はany
(どんなんでも)を使って言い換えることができる。
whoever leaves lastは名詞節で、文中で
S(主語)のはたらきをしている。
<プラス> 名詞節を作るその他の複合関係詞
You can invite who (m)ever you want to the party.
あなたが来てほしい人なら誰でもパーティーに招待してかまわない)
Whatever the commentators say ought to be true.
(ニュース解説者の言うことは何でも本当であるべきだ)
●Choose whichever color you like.
(どれでも好きな色を選びなさい )
I'll lend this book to whoever wants to read it.
(この本は、読みたいと思っている人なら誰にでも貸してあげます
whoever anyone who(m) 実際にはwhoever
を使うことが多い。
i whatever the commentators say anything
(that) the commentators say
whichever color you like any color tho you like
whoever wants to read it anyone who wants
to read it. 前置詞のに複合関係を置くこともある

ページ44:

6-3 副詞節を作る複合関係詞
Come and see us whenever you are in Tokyo.
wheneverは「~するときはいつでも味
東京にいるときにはいつでも私たちに会いに来てください。
接続」と考えることもできる。
< whenever+S+V=Sが~するときはいつでも>
Come and see us whenever you are in Tokyo. (151)
0 あなたが東京にいるときにはいつでも副詞節>
V
Come and see us (at) any time you are in Tokyo.
<プラス> wherever S+V=「Sが~するところならどこでも」
●People in that country were helpful wherever we went.
People in that country were helpful (at) any place we went.
(私たちがどこへ行っても、その国の人たちは親切でした)
6-4 <譲歩>の意味を表す副詞節を作る複合関係詞
whoeverなど
not
Whoever calls me, I'm going to answer.
たとえ誰が電話をしてきても、私は電話に出るつもりはない。
< whoever V =たとえ誰が~しても(≒no matter who+V)>
Whoever calls me, I'm not going to answer. (152)
たとえ誰が電話をしてきても <副詞節> S
No matter who calls me, I'm not going to answer.
<プラス><譲歩〉の意味を表す副詞節を作るその他の複合関係詞
●Whatever [No matter what] my father says, I won't change my
mind.
(たとえ父が何と言おうと、私は考えを変えるつもりはありません)
Whichever [No matter which] route you take, it will take at least an
hour.
(どちらの経路を利用しても、少なくとも1時間はかかるだろう)
Wherever [No matter where] you go this weekend, there'll be heavy
traffic.
この週末は、 どこへ出かけても交通渋滞があるだろう)
• Whenever [No matter when] you come, you'll be welcome.
(いついらっしゃっても歓迎します)
複合関係詞が「たとえ~しても」というの
意味の副詞節を導くことがある。この場合は、
<<no matter+疑問詞言い換えられる。
書き言葉では、 Whoever [No matter who]
may callme,…のように mayを使うこともある。

ページ45:

•however
However busy you are, you must eat
lunch.
たとえどんなに忙しくても、昼食を食べなければいけない。
<however no matter how)の後ろには、形容詞・副詞を置く >
However busy you are, you must eat lunch. (153)
たとえどんなに忙しくても <副詞節> S
V
busy の位置に注意
No matter how busy you are, you must eat lunch.
「たとえどんなに~でも」の意味を表す however
no matter how)
とセットで使う
However [No matter how I you are busy
のは誤り。
感嘆文のhowに続く便と同様に考えるとよい。
●He is very busy. (彼はとても忙しい)
→
How busy he is! (彼は何と忙しいのだろう!)

ページ46:

✓チェック 042
日本語の意味に合うように、 (
に適語を入れなさい。
(1)それを最も必要とする人にあげます。
I'll give it to (
) needs it most.
(2) どちらでも好きなほうの問題に答えてよろしい。
You can answer (
) question you like.
) (.
) late he comes home.
(3) 父はどんなに遅く帰宅してもお風呂に入る。
My father takes a bath (
(
チェック042
(1)I
(2) You
give it to whoever needs it most.
con answer whichever question you like.
(3) My father takes a bath no matter how late he comes home.

ページ47:

<F>10-4 複合関係詞
Warm Up
(1)は日本文に合う英文になるように,(2)は2つの英文がほぼ同じ意味になるように、
する語を書きなさい。
(1)それをほしいと思う人にはだれにでも、それをあげてよいです。
You may give it to ever wants it.
(2) (Whoever says so. I won't change my mind.
1No
matter who
says so, I won't change my mind.
(2)誰がそう言おうとも私は考えを変えるつもりはない
2 次の日本文に合う英文になるように (
)内の語を並べかえなさい。
(1) どちらが勝ってもわたしはうれしい。
(be/wins/happy whichever / I'll/.).
Whichever wins. I'll be happy.
(2) どんなに疲れていても, わたしはあなたを手伝います。
(I/tired/I'll / you however/help/am/).
However tired I am, I'll help you.
に
Try-A
1 (1)~(5) は日本文に合う英文になるように, (6) (8) は各組の英文がほぼ同じ意味になるように
に適する語を書きなさい。
(1) どんなに寒くても、彼女はいつも散歩に出かけます。
However cold it is
she always goes out for a walk.
(2) 彼女が何を言おうと, わたしは彼女を信じないでしょう。
Whatever she says, I won't believe her.
(3) いつおいでになっても, わたしはあなたを歓迎します。
Whenever you come, I will welcome you.
(4) 来る人はだれでも歓迎されます。
Whoever comes is welcome.
(5) どんなに速く走っても, わたしは彼を追い抜くことはできない。
No
matter how fast Irun, I can't catch up with him.
(6) Whenever you leave, I'll follow you.
No matter when you leave. I'll follow you.
(7) No matter where she lives, she'll be loved by everyone.
Whenever she lives, she'll be loved by everyone.
(8) Whoever says so, it is not true.
No
matter who says so, it is not true.
(6)あなたがいつ出発しようと私はあなたについて行きます
彼女はどこに住もうとも、みんなに好かれるでしょう
(8)誰が言おうとも、それは真実ではない

ページ48:

No
2 次の日本文に合う英文になるように( )内の語(旬) を並べかえなさい。
(1) どれを選んでも品質は同じでしょう。
(the quality / be / whichever / will / choose / you/) the same.
Whichever you choose, the quality will be the same.
(2) 何が起ころうとも、 あなたは約束を守らなければならない。
(you/apromise / happens / keep/whatever / should/.).
Whatever happens, you should keep
a promise...
(3) どちらが大統領になったとしても戦争は終わらないだろう。
(the war/be/whichever / won't/ becomes / the president/.) over.
Whichever becomes the president, the war won't be over.
(4) いつ電話をしても、彼女は家にはいない。
(she/matter / not / call/is/home/ no/ when/./I/at).
No matter when I call, she is not at home.
3 次の英文を日本文に直しなさい。
(1) Whoever walks around in such a heavy rain will catch a cold.
こんな大雨の中を歩く人は誰でも風邪をひくだろう
(2) Come to see me whenever you like.
お好きな時にいつでも会いに来て下さい。
(3) However hot it is, he will not take off his coat.
どんなに暑くても夢は上着を脱がないでしょう
Exercise
1 次の各組の英文がほぼ同じ意味になるように
に適する語を書きなさい。
(1) Wherever you live, you'll get used to life there. [注] get used to ~に慣れる
No
matter when you live. you'll get used to life there.
(2) I'll give it to anybody who comes first.
I'll give it to whoever comes first.
どこにもともあなたはそこでの生活に慣れるだろう。
(2)最初に来た人には誰にでもそれをあげます。
2 次の日本文に合う英文になるように,
(1) 休みたいときはいつでも、休んでいいですよ。
You may take a rest Wheneveryou want to.
に適する語を書きなさい。
(2) あなたが選ぶ人ならだれでも、結婚するのは自由ですよ。
You are free to marry whoever you choose.
(3) あなたがどこへ行こうとも. わたしはあなたの親切を決して忘れないでしょう。
Wherever you go. I will never forget your kindness.
(4) どんなに忙しくても、彼女はいつも笑顔です。
However busy she is, she always smiles.
(5) どちらを持っていっても、明日までには返してください。
No
matter which you take, please return it by tomorrow.

ページ49:

3 次の日本文に合う英文になるように
)内の語(旬) を並べかえなさい。
(1) いくら速くやっても,彼はいつもわたしのことを非難します。 [注] 非難する criticize
(do/how/I/it/matter / no quickly) he always criticizes me.
No matter how quickly I do it, he always criticizes me
(2) 彼は助けを求める人にはだれにでも手をさしのべます。
He (asks/help/helps/for/ his / whoever ).
He helps whoever asks for his help.
(3)いつ彼女を訪ねても,彼女は本を読んでいるでしょう。
(the books / find/ you/her/whenever/ her visit/reading/ you'/,).
Whenever you visit her, you'll find her mading the booke...
(4) トモヒロが話してくれることは何でもわたしたちにはおもしろいです。
(makes / tells/interested/ Tomohiro/us/whatever
Whatever Tomohiro tells makes us interested.
| 次の英文を日本文に直しなさい。
(1) Wherever he hides, I will find him out.
夜がどこへれようとも 君を見つけ出す。
(2) Whoever says so, it is wrong.
それは間違っている。
(3) Take whichever you want.
どちらでもほしいほうを取りなさい

ページ50:

No.
Det
<F>10-5
Key Words TEST
(1) 次の複合関係詞の意味を書きなさい。
whoever
whichever
whatever
whenever
「どんな~でも」の意味
①~する人はだれでも
③ ~するものはどちらでも
「~しようとも」 (譲)の意味
②だれが~しようとも
④どちらが~しょうとも
⑤~のものは何でも
⑥何が~しようとも
⑦~するときはいつでも
⑧いつ~しようとも
wherever
⑨~するところはどこでも
⑩どこで~しようとも
however
①どんなに~はうとも
(2) 次の日本語を英語で書きなさい。
いわゆる (2通り)
② 今のA
③昔のA (2通り)
what
is
called what we
call
What A
is
what A was
what a used to
be
④ さらによいことには
what
is
better
⑤ さらに悪いことには
Whot_
is
Worse
⑥ さらに
what
is
more
AとBの関係はCとDの関係に等しい A is
TD
B what C is TO D
⑧Bと同じA
the
Same A
as
B
⑨BのようなA
Such A
as B
⑩~にはよくあることだが As
is
often the
case
with.

ページ51:

Try-B
) 内から適する語 (旬) を選びなさい。
(1) They live in a house (where / which / what) is surrounded by a hedge. [注] hedge 根
(2)We couldn't read (which / what
whose) he wrote.
(3) The digital camera whose / which what) I bought at the shop is very nice.
(4) She moved to Paris (where/which
where) she studied art.
(5) The singer (whom/who/whose) we saw at the station last night will be famous.
(6) That's (how the way how/which) I succeeded in business.
(7) The house (which/whose / where) roof you can see is Mr. Baker's.
(8) This is the library (where / which / which my mother works.
(9) No matter (what whoever who) visits me. I don't want to meet.
(10) The city in (where / that which) we live has two big parks.
(1) He is the boy (which whose / whom) I scolded.
(12) She is the woman (who/whose / whom) daughter came here yesterday.
(13) The day (where / when / which) 1 first met her was windy.
(14) She is the only woman (who/which / that I love.
(15) This is (what/why/ when I refuse the offer.
(1) which
彼らは垣根に囲まれた家に住んでいる
(2) what
私たちは彼の書いたものを読むことができなかった
(3) which 私がその店で買ったデジタルカメラはとても素敵だ
(4) where.
彼女はパリへ引っ越し、そこで芸術を勉強した
(5) whom 私たちが昨夜、駅で会った歌手は有名になるだろう
(6) how
そのようにして私はビジネスに成功した
(7) whose
屋根が見える家はベーカーさんの家です
(8) where
これは母が働いている図書館です
(9) who
だれが訪れようとも私は会いたくない
(10) which 私たちが住んでいる市には大きな公園が2つある
(11) whom
(12) whose
彼は私が叱った少年です。
彼女は昨日ここへ来た娘を持つ女性です
(13) when
(14) that
(15) why
彼女に初めて会ったのは風の強い日でした
彼女は私が愛する唯一の女性です
こういうわけでその申し出はお断りします