Other Search Results
Recommended
Recommended
Senior High
Mathematics
曲線と直線の交点を求めるところまでしか出来なくて、立体の切り口の面積の式の立て方を教えて欲しいです🙇♀️
Senior High
Mathematics
大門5の小問3教えて欲しい
Senior High
Mathematics
この問題全て解説お願いしたいです‼︎至急です！！
Senior High
Mathematics
最後のXの範囲を求める問題についてです。pとDが重なるx座標の範囲だから図形的に0より大きく円1と直線2の交点までのように考えたのですが違います。解説お願いします
Senior High
Mathematics
赤で囲った式から赤で囲った式までに行くのに、恐らく−2のtの2乗を先頭にして−1をかけて＋にしていると思うんですけど、なんでそうするんですか？ この問題は次に2次関数にしたいので−2のtの2乗を先頭に出して、−1をかける理由が分からないです。 普通の2次関数であれば(例)−2xの2乗＋5x➕8をしてもそれぞれに−1をかけないじゃないですか？2次関数にしたいので平方完成する必要があるので−1をかけなくてもいいと思います
Senior High
Mathematics
(2)分からないです。 この写真２枚目の図はどのように書くのでしょうか？ また、丸で囲った所も分からないです。 公式ですかね... 全く分からないので教えてください😢 この分野苦手です
Senior High
Mathematics
数学の問題が分からないです。 点と直線の距離の公式を使ってるのは、分かるのですが、問題文で点が与えられてない為使えないんじゃないんですか？この2m−1ってどこからきたの⁉️😢 また、弦の長さが√2になるようにしたいので1/√2ではなく√2じゃないんですか？
Senior High
Mathematics
数IIの問題で質問なんですけど、1枚目が答えで2枚目が自分で解いたやつなんですけど答えってこれでもあってますか？また0イコールとか何とかイコール0の場合って何が違うんですか？
Senior High
Mathematics
最後のコですが、解説の丸してるところがわかりません。なぜそうなるのですか。
Senior High
Mathematics
Comment
No comments yet