Other Search Results
Recommended
Recommended
Senior High
Mathematics
(1)の解説にある青で囲った部分の+1はどういう意味ですか？なぜ+1をするのですか？
Senior High
Mathematics
どのような基準で、こっちのパターンの帰納法を使うと判断すれば良いでしょうか？
Senior High
Mathematics
6個の数字0,1,2,3,4,5,から異なる3個を並べて3桁の整数をつくるとき、次のような数はいくつできるか。 (1)5の倍数 (2)3の倍数 (3)4の倍数 式ってどうやって立てるんですか🙇🏻♀️
Senior High
Mathematics
100から200までの整数のうち、4でも6でも割り切れない数の個数を求めよ。 この問題の考え方を教えてください。🙇🏻♀️ 100〜200は101個の整数だというところまで考えました、🙇🏻♀️ 画像一枚目の1から100までの整数のときの考え方なら分かっていると思っています。(確認していただけると嬉しいです)
Senior High
Mathematics
(2) について 僕はqn+1=1/3pn,rn+1=1/3pn,sn+1=1/3pn と考えて、 pn+1 + qn+1 + rn+1 + sn+1=1にこれを代入してpn+1=1-1/3pn+ 1/3pn+ 1/3pn=1-pn この式を変形して、 Pn+1-1/2=-(pn-1/2) としましたが、解答と違う漸化式になりました。 どこが間違っているのかわからないので、教えて欲しいです。
Senior High
Mathematics
0は既約分数ですか？
Senior High
Mathematics
(2)の解き方を教えてください。答えしか乗っていなくなぜその答えになるのかが分かりません。
Senior High
Mathematics
(2)どうやるんですか？
Senior High
Mathematics
どうして波線の式になるのかがわかりません。 また判別式を4で割るのはなぜですか？ わかる方教えて下さい。 また、178の共有点の個数の求め方も教えていただけると助かります🙇♀️
Senior High
Mathematics
Comment
No comments yet