ノートテキスト
ページ1:
Lesson12 助動詞 ☆義務・必要 must ~しなければいけない(have to) had better ~した方がいい Should ~ すべきだ (aught to) ☆推量 Date 助 have+過去分詞 ~ 過去に対する後悔・非難 must ~ ✓に違いない expressions would rather to ~ むしろ~したい will きっと~だろう むしろ Should 当然~のはずだ may(can)~かもしれない might ひょっとしたら、~かもしれない ☆ had better ~しなさい、~しないといけない Youを主語にすると、命令のニュアンスを含む→親しい人以外には使わない方がいい。 代りに I would be better (foryou) to doが良い
ページ2:
Lesson 13 修飾語~可算名詞・不可算名詞~ 可算名詞・数えられる名詞 不可算名詞…数えられない名詞 a few いくつかの(回につく) (ほんの少し) one a little ほんの少しの(回につく) the other one others ~ Date (残り1つ) (残り2つ) ane the others 3 ☆☆ one another the other ☆☆☆ 1つ見せて他の見せて one another 2.3 最後にのこってるの 見せて the other その他の 見せて 分詞 形容詞のはたらきをする。 → 現在分詞 boing falling rain broken heart 過去分詞 bone ~している ~された a girl (singing there) 後置修飾
ページ3:
A. ★ 名詞 B. with +A ☆名詞+to不定詞) + B →AがBの状態の~ N 復習~ S 現在分詞 過去分詞 No. Date Singing girl a book (written in English.) 」~された
ページ4:
' <関係代名詞> 先行詞 主格所有格 目的格 人 who whose whom もの which whose which 先行詞 The police are looking for people.. 同同じ The people witnessed the accident who 人もの that that The police are looking for people who withessed the accident. 関係副詞 先行詞 場所 where 時 when 理由 why k that が好まれる the first, the、最上級、all, every any, no 関係代名詞 I went to the 関係副詞 I went to A がつく場合 in which museum which we could take pictures in the the museum where we could take pictures We want to help whoever needs help * You're welcome, whoever ~なら誰でも You are たとえ話であろうと like. Please take a seat wherever you ~なとこどこでも ☆ Wherever he goes, he always has two たとえどこへ~しようとも has two bady guards.
Other Search Results
Recommended
総合英語 否定
14
0
Recommended
Senior High
English
文法問題で関係詞か間接疑問文かどうか見極められないと解けない問題ってありますか？
Senior High
English
英文の和訳についてです。 英語の先生から、非制限用法があるときは、訳し方に気をつけなさいとずっと言われているので、先生が言うように、〜だがそれは〜 。のように、訳すようにしています。 この問題でいうと、 オオカミの数は狩猟によって1920年代までに減少していたのだが、その狩猟は政府によって規制されていなかった。 この書き方と、解答例の書き方どちらで訳すべきでしょうか。 自然な日本語なら英語の構文を無視して訳しても大丈夫ですか？それとも、構文を掴んだ訳にするべきですか？ 教えて頂きたいです><
Senior High
English
この二つの問題で、 どうして157は154と同じく不完全ではないのかと、 154はthoughtの目的語もないのになんでSがないってなるのかわからないので教えてほしいです！！
Senior High
English
発展で強調部分に対応する和訳が他のと違い後ろに来てるのはなんでですか。また「ようやく自分が鏡に映っていると理解するのは生後18か月ごろだ」は和訳としてどうですか？
Senior High
English
正しい英文を選ぶ問題です。解説お願いしたいです🙇♀️
Senior High
English
In the middle of the town, there stood a house,the roof( )was brightly painted. 前置詞＋関係代名詞の後ろは完全文になると思うのですが、（）にof whichを入れられるのはなぜですか？
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
この文章たちにSやVなどをふってほしいです。お願いします
Senior High
English
a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
English
Comment
No comments yet