all aboard 2 英文構造分析
145
29661
6
Senior High2
英文出典:all aboard! English communication Ⅱ
現在、この教科書は所持しておりませんので、ノートに載っている英文以外についての質問にはお答えいたしかねますm(_ _)m
- - - - - - - - - - - - - - - - - ✄
SVOCについては、教科書や参考書等を参照してください。
以下、簡単な記号の解説↓
[]名詞句(節)
…括弧内のひとかたまりで主語S、補語C、目的語Oになります。
()形容詞句(節)
…名詞を修飾する修飾語。
〈〉副詞句(節)
…名詞以外を修飾する修飾語。
赤丸囲み
…副詞句(節)や形容詞句(節)が修飾している名詞。
ピンク四角囲み
…接続詞・関係詞・疑問詞etc.
【contents】
p1~3 lesson1
p4~5 lesson2
p6~8 lesson3
p9~11 lesson4
p12~14 Lesson5
p15~18 Lesson6
p19~22 lesson7
p23~29 Reading1
p30~34 lesson8
p35~38 lesson9
p39~42 Lesson10
p43~52 Reading2
- - - - - - - - - - - - - - - - - ✄
【更新履歴】
2019/12/30
(新規公開)Reading2
Comment
Log in to commentOther Search Results
Recommended
Recommended
Senior High
English
Bの4. 「分詞構文を文末に置く場合、直前にコンマを置くこともある」 おかなくてもバツではないですか? 置くものと置かないものの違いは何ですか? Aの1.はなぜ分詞構文が文末なのに置いていないのですか?
Senior High
English
・英語 日本語訳 下線部1の訳の問題です 細かい事なのですが、私はhave ~leftの形から完了形のように訳したのですが、模範解答はそうなっていませんでした。 あまり気にする必要は無いでしょうか? よろしくお願いします
Senior High
English
Let's look at the land features of Yakushima. 高校英語です。 これにSVOCMを振り分けると、どうなりますか?? Let V us O までは調べましたが、その後はlookがCですか?
Senior High
English
下の英文について教えていただきたいです。 この文では、「consideration」が「考慮(する行為)」ではなくて「考慮すべきこと」という意味にならなければいけないそうなのですが、なぜそのような解釈になるのかがわからないです。 教えて下さると助かります。
Senior High
English
下の英文について教えていだだきたいです。 下の文のthe organization以降は、「the organization still spends much on each elderly person 」と「the organization still spends much on eachchild.」という2つの文に分けることができますよね。 そこで、「much on each elderly person 」は片方の文の要素であるにも関わらず、なぜ両者の比較の基準を表すas asの間に入っているのですか?前者の文からしたら自分の文の要素なので、比較の基準も何もなくないですか? 教えていただきたいです。
Senior High
English
下の英文のようにnothingが主語にくる比較構文の訳し方についてです。 私はいつもnothing→anything して、動詞にnotをつけて訳すやり方をしていました。ですが、そうすると、例えば下の文の場合「彼らが今までやってきたことの中のどんなものでも、労働時間の削減ほどすぐに効果があったわけではない」となってしまい、本来修飾するはずの"彼らが今までやってきた"と いう訳が" 労働時間時間の削減"という部分にかかっているように読み取れなくなってしまうため、どうすれば良いのか悩んでいます。 nothingを後ろから形容詞などで修飾して範囲を、限定する場合の解釈の仕方を教えていただきたいです。
Senior High
English
Ving +名詞の解釈について教えていただきたいです。 参考書に以下の写真のようなルールが記載されていたのですが、具体的な見分け方が分からないです。 例えば、「My mother's guiding principle was compassion.」という文では、guiding principleは「形容詞+名詞」という関係になっているそうなのですが、なぜなのかが分からないです。 また、「People often cite a certain metaphor as a claim for the supposed mellowing effects of advancing age on human personalities.」という文章では、「mellowing」と「advancing」が、名詞に対してどのような働きをしているのかが分からないです。 見分け方などを詳しく教えていただけると助かります。
Senior High
English
英語読解の問題です。 下の写真の問題について答えが載っていないのでどなたか模範解答作ってほしいです、よろしくお願いします🙇💦
Senior High
English
答え教えて欲しい
Senior High
English
lesson1~2の間とかにある練習問題がわからないです😭載せていただくことは出来ないでしょうか?
>>甘音ネコさん
申し訳ありません。英文を英語の語順のまま理解することを目的に作成しておりますので、和訳を載せる予定はございませんm(_ _)m
すみません、和訳って無理ですか?
>>ゲストさん
遅くなりましたが、lesson7を追加いたしました。ぜひご活用ください。
>>ゲストさん
コメントありがとうございます。
続きを作成するのをすっかり忘れていました…lesson7は未作成ですが、リクエストということで至急執筆いたします。
本日中に追加いたしますので、少々お待ちください。