Other Search Results
Recommended
Recommended
Senior High
Mathematics
24の問題ですが、定義域を書く時と書かない時の違いがよくわかりません。(2)は書いてもいいのでしょか。
Senior High
Mathematics
22の問題なのですが、(g◯f)と(f◯g)の答えはどちらも、xになるのに、定義域が、それぞれ実数全体と、x>0になるのはどうしてでしょうか。
Senior High
Mathematics
数Bの自然数の2乗の和の求め方なのですが、全体的になぜ写真にある通りの解き方をするのですか、まずなぜ、k-(k-1)^3=3k^2-3k+1という恒等式を使うのですか?その後の、左の写真のようなことってなんのためにしているのですか?
Senior High
Mathematics
2行目の「+2ac」と3行目の「+2ca」で、文字の部分が入れ替わっているのには、なにか理由があるのですか? また、2行目と3行目で文字が入れ替わってなくてもテストで正解になりますか?
Senior High
Mathematics
70(1)を教えてください。 y"の途中式もお願いします。 漸近線の根本的なことをわからなくなってしまい増減表から手がつきません。
Senior High
Mathematics
数列の漸化式の問題で考え方がわかりません。 解説の1行目では変形してこの漸化式を等比数列の型に持ち込めると発想しています。 なぜこのような発想ができるのでしょうか。 A/n+1、A/nはどうやって発想して出てきたのかもわかりませんでした。
Senior High
Mathematics
bnの式を立てるまで(6行目)行けたんですけど、よってbn=3-4(3n-2)がよく分からないです。なんで代入してるんですか?
Senior High
Mathematics
ウとエとオが求められず行き詰まってしまいました。 何卒ご教授よろしくお願い致します。
Senior High
Mathematics
3^log3のx=xになる理由、途中式を教えてください
Senior High
Mathematics
Comment
No comments yet