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Senior High
Mathematics
新高校1年生、数1です。土日の課題なんですが、この因数分解が、解説を見てもよく分かりません。詳しく説明して貰いたいです。見ずらくてすみません！
Senior High
Mathematics
29の（2）がどうしても理解できません。解説を読んでも何をしたいのか分かりません。なんとなくCを付け足したいのかなと思っているのですが赤で印をつけているように（1）のa＋bがab＋cに変形されている意味が分かりません。足し算を、掛け算にしたらもう元の式と関係なくなりますよね？何がしたいのか分からないのでお願いします教えてください🙏
Senior High
Mathematics
pを通る、直線lに平行な直線の作図の証明を省略なしのに記述してください。
Senior High
Mathematics
Aを通る、直線Lに平行な直線の作図の証明を省略なしのに記述してください。
Senior High
Mathematics
平行な直線の作図を平行四辺形を見つけ証明する方法をを教えてください。
Senior High
Mathematics
平行な直線の作図を平行四辺形を見つけ証明する方法をを教えてください。
Senior High
Mathematics
CQ:QA＝DR:ARになるのはなぜですか？
Senior High
Mathematics
質問が3点あります。 △BPRと△BCD、△ADCと△ARQが相似になるのはなぜですか？ また、BP:PC＝BR:RDとなるのはなぜですか？
Senior High
Mathematics
AR:RB＝h1:h2になるのはなぜですか？
Senior High
Mathematics
？
キは6だと思います🙇
みんな気をつけてください！