Comment
Log in to commentノートテキスト
ページ1:
Date ☆関係代名詞☆ 人 POINT Lesson 6 人称代名詞 称 主格所有格目的格 所有格代名詞 再起代名詞 人 1 単数Ⅰ miy me mine _my self 称複数 we Four us ours aurselves 2 単数 yourself you your you yours 複数 yourselves 3 単 _he his him Iris. himself 人 she. 数 her her hers _herself 称 it ts. it Itself 複数 they their them themselves」 POINT 主挌所有格目的格 人 _who_ _whose whom 動物 which whose which 全て that ✗ that 文中の名詞に他の文をつなげて説明させる接着剤の役目をする。 the dog whose. Its hair is black.. the_student_who she conspeak Spanish very well、 I have a friend whose his father is a dentist.. • The lady whom I met her at the station... (The doctor is Mr. Fukushima、 We respect him
ページ2:
☆前置詞+名詞☆ これが関係代名詞になる場合 at. O, in @, for ☺ from ©, with Ⓒ, to②- That is la man I traveled (with) him S V C S V (That is a man (whom) I traveled with.. with whom I traveled. ※口語(日常会話)では前置詞は後置(置去り)され 関係代名詞は省略される事が良くある。 The music was wonderful. I listened to it. The music which was I listened to wonderful.. The music to which was I listened.. @ The hotel is near the lake, I stayed at the hotel... f. The hotel which I stayed at is the near lake. at which I stayed is the near lake. The hotel. ③☺ This is the key. I have been looking for it. f. This is the key which I have been looking for. This is the key for which I have been looking... The woman was his sister. He was talking with her... "The woman whom he was talking with was his sister. The woman with whom he was talking was his sister.
ページ3:
No. Date Mr. Yamada has two doughters (who) become murse. (制限用法・限定用法) 「山田さんには看護師になった娘が2人いる(他にも子供がいるかも知れない)」 Mr. Yamada has_two daughters, who become nurse(非制限用法) (先行詞を補足説明する) and they 「山田さんには娘が2人いて、2人共看護師になった(子供は2人しかいない)」 ☆特殊な関係代名詞☆ what the thing(s) (which) SV~ SV 「んであるもの」 (what he said) is true. - the things which he said. C This is (what) I can't understand 「彼が私に言った事を私は信じました。」(tell) I believe what he told me.- She is not what she used to be she_was_tan_years ago My parents have made me what I am..
ページ4:
☆関係副詞 ☆ 1. 場所を表す名詞が先行詞である場合。 This is the house He was born in the house there This is the house which he was born in. in which he was born... where he was born. That restaurant was cleep... We had runch in it.. →That restaurant which we had runch in was cleep. •That restaurant in which we had runch was cleep. That restaurant there we had runch was cleep, That is the hotel where your father use to stay. I will never forget the park where I first met you.
ページ5:
☆前置詞+名詞☆ これが関係代名詞になる場合 at. O, in @, for ☺ from ©, with Ⓒ, to②- That is la man I traveled (with) him S V C S V (That is a man (whom) I traveled with.. with whom I traveled. ※口語(日常会話)では前置詞は後置(置去り)され 関係代名詞は省略される事が良くある。 The music was wonderful. I listened to it. The music which was I listened to wonderful.. The music to which was I listened.. @ The hotel is near the lake, I stayed at the hotel... f. The hotel which I stayed at is the near lake. at which I stayed is the near lake. The hotel. ③This is the key. I have been looking for it. f. This is the key which I have been looking for. This is the key for which I have been looking.. The woman was his sister. He was talking with her... "The woman whom he was talking with was his sister. The woman with whom he was talking was his sister.
ページ6:
Date 2.時を表す名詞が先行詞である場合 (August. 2nd is the day I was born (on) the day その ther August 2nd is the day (which I was born in. on which I was bom.. when I was born 「私は次の列車が来る時間を知りません」。 I don't know the time when the next train will come art.... which the next train will come at, at which the next train will come. <暗記> The train will come (when) we can to the moon.. 「いずれんする時が来るだろう」 3、理由を表す. the reason" が先行詞のとき 「私達の先生は彼女が学校に遅刻した理由を知りません。」 Our teacher dosen't know the reason why she was late for s. the reasonは消えてしまうことが多い。 「私は何故彼女が会いに来なかったのか知りたいです。」 I want to know why she didn't come to see me,
ページ7:
Date 2.時を表す名詞が先行詞である場合 (August. 2nd is the day I was born (on) the day その ther August 2nd is the day (which I was born in. on which I was bom.. when I was born 「私は次の列車が来る時間を知りません」。 I don't know the time when the next train will come art.... which the next train will come at, at which the next train will come. <暗記> The train will come (when) we can to the moon.. 「いずれんする時が来るだろう」 3、理由を表す. the reason" が先行詞のとき 「私達の先生は彼女が学校に遅刻した理由を知りません。」 Our teacher dosen't know the reason why she was late for s. the reasonは消えてしまうことが多い。 「私は何故彼女が会いに来なかったのか知りたいです。」 I want to know why she didn't come to see me,
ページ8:
☆関係副詞 ☆ 1. 場所を表す名詞が先行詞である場合。 This is the house He was born in the house there This is the house which he was born in. in which he was born... where he was born. That restaurant was cleep... We had runch in it.. →That restaurant which we had runch in was cleep. •That restaurant in which we had runch was cleep. That restaurant there we had runch was cleep, That is the hotel where your father use to stay. I will never forget the park where I first met you.
ページ9:
「何故彼が死んだのか明らかではない」 The reason why he died isn't clear. This > is why SV~「これがへの理由だ」 That 「それがへの理由だ」 4.方法を表す‶now”の先行詞ば"the way"である。 「どのように~する(した)のかということ」 「誰も彼がどのようにして、その大学に入学したかは分からな Nobody knows the way iton he passed the entrance exam for the university. どちらか一方を使うしただし、houが多い) This is how SV」「このようにしてんだ」 [「これが~の方法だ」 This is how he saved his money...
Other Search Results
Recommended
英語文法の基礎
518
2
必見👀¦英検2級総まとめ
489
0
Recommended
Senior High
English
英文の和訳についてです。 英語の先生から、非制限用法があるときは、訳し方に気をつけなさいとずっと言われているので、先生が言うように、〜だがそれは〜 。のように、訳すようにしています。 この問題でいうと、 オオカミの数は狩猟によって1920年代までに減少していたのだが、その狩猟は政府によって規制されていなかった。 この書き方と、解答例の書き方どちらで訳すべきでしょうか。 自然な日本語なら英語の構文を無視して訳しても大丈夫ですか?それとも、構文を掴んだ訳にするべきですか? 教えて頂きたいです><
Senior High
English
この二つの問題で、 どうして157は154と同じく不完全ではないのかと、 154はthoughtの目的語もないのになんでSがないってなるのかわからないので教えてほしいです!!
Senior High
English
In the middle of the town, there stood a house,the roof( )was brightly painted. 前置詞+関係代名詞の後ろは完全文になると思うのですが、()にof whichを入れられるのはなぜですか?
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係(本はこれから読まれるんですよね)は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか? a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係(?)でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか(ひょっとしてこれもOK)? これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか? 参考書には例文と訳し方(後ろから訳して「~べき...」)がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
English
下線部ウの訳し方がわからないので文構造と訳し方のコツとかあれば教えて欲しいです🙇♂️
Senior High
English
英作です。 関係代名詞の非制限と制限用法の使う時の基準はなくても主文の意味が通るか、その名詞がそもそも特定されているものかどうか、らしいのですが、あんまりよくわからないです。 特に主文の意味が通ると言うのはどう言うことでしょうか? 例)The person was my fathers これはその人が誰を指しているかわからないため意味が通らないらしいです
Senior High
English
下の英文の構造が分からないです。 on the strenth of という熟語表現に、関係代名詞がついたそうなのですが、whose は「先行詞 whose 名詞」という順にならないといけないですよね?辞書にもwhoseの前は名詞が来る、と書かれているため混乱しています。 また、このような熟語にくっつく場合は、制限用法でも使えるということでしょうか? 非制限用法ではたまに見かけるのですが、制限用法では見たことがなかったため、気になりました。 宜しくお願いします。
Senior High
English
なぜこの文法になるのかわかりません。 英語の関係詞の問題です。
Senior High
English
ありがとうございます!DECO RUSHという文具です!
1ページ目の、POINTって、シールとかですか?
とても可愛いですね!