ノートテキスト
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Happy RS 行 目的格所有格 主格・・・後ろにがくる。 who 人以外 which witom which whose 目的…後ろに⑤がくる。 whose xxxst that 所有格後に名詞がくる。 図の一部「の」 that ① who/which / that (主務) ※目的格は省略可。 ① That is the woman who warns to see you. who く先行詞が「人」 > ① the woman she wants to see you V- the woman <先行詞> who wants to see you <関係詞節〉 ② He has a camera which 【That I is over 100 which / that <先行詞が「胸」> (a camera +② it is over 100 years old) ② who (m)/ which / that (目的格) Ms. Okada is a woman (whom [who〕) Ⅰ respect. whom [who」く先行詞が「人」> ①a woman す ② I respect her a woman who (m) I respect 53 8 24 水 あの方が君に会いたがっている女性です。 + * she ( 「人」 ②の主語 who (ま) → 国関係詞節中の動詞の形は 先行詞の人称・数に合わせる。 years old. 彼は100年以上前のカメラを持っています。 岡田さんは私が尊敬する女性です。 *her は 「人」②の目的語→ who(m) (
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No. Date 8 64 水 ④ This is the hall (which (thar]) she designed. which / that:<先行詞が「炎」> ① the hall +② she designed it △目的格のwho (m) / which/ that (省略されるのがふつう。 3 whose (所有格) これは彼女が設計した会館です。 ⑤ I have a friend whose name is Taro. <先行詞が「人」 > 私にはタロウという名前の友人がいる。 ① a friend + ② hi's name is Toro ↓ *hisは「人」「所有を表す→ -> whose (所有格 a friend whose name is Taro Look at the house whose roof is blue.<先行詞が「物・魚」> Look at the house with a blue roof. <この言い方がふつう> A that が好まれる場合 最上級の形密詞, the first [second d, the only the very (まさに~), the some (同じ~),every, any,all,noなどが先行詞につく場合 This is the longest movie (that) I have ever seen. (これは、私がこれまで見たうちで最も長い映画です。)
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In the middle of the town, there stood a house,the roof( )was brightly painted. 前置詞+関係代名詞の後ろは完全文になると思うのですが、()にof whichを入れられるのはなぜですか?
Senior High
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係(本はこれから読まれるんですよね)は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか? a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係(?)でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか(ひょっとしてこれもOK)? これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか? 参考書には例文と訳し方(後ろから訳して「~べき...」)がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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下線部ウの訳し方がわからないので文構造と訳し方のコツとかあれば教えて欲しいです🙇♂️
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英作です。 関係代名詞の非制限と制限用法の使う時の基準はなくても主文の意味が通るか、その名詞がそもそも特定されているものかどうか、らしいのですが、あんまりよくわからないです。 特に主文の意味が通ると言うのはどう言うことでしょうか? 例)The person was my fathers これはその人が誰を指しているかわからないため意味が通らないらしいです
Senior High
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下の英文の構造が分からないです。 on the strenth of という熟語表現に、関係代名詞がついたそうなのですが、whose は「先行詞 whose 名詞」という順にならないといけないですよね?辞書にもwhoseの前は名詞が来る、と書かれているため混乱しています。 また、このような熟語にくっつく場合は、制限用法でも使えるということでしょうか? 非制限用法ではたまに見かけるのですが、制限用法では見たことがなかったため、気になりました。 宜しくお願いします。
Senior High
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なぜこの文法になるのかわかりません。 英語の関係詞の問題です。
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下の英文の解釈についてです。 日本語訳は、「子供に対する母親の愛、つまり完全に利他的な愛は、人が経験できる最も強い感情の一つである。そしてまたその愛情は、多くの母親が苦もなく自分の子供を愛する事ができるが故にいっそう、それほど強いものには見えないのである。」となっています。 この英文の中の「deceptive」は、「母親が簡単に子供に愛を注ぐから、周りにいる者にはそれがそれほど強いものには見えない」ということを意味しているそうなのですが、なぜそのような解釈になるのかが分からないです。なぜ急に、周りの人が出てくるのでしょうか?この文だけから推測する事って難しくないですか? 教えていただきたいです。
Senior High
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先行詞dayとなる時にwhen/which(that)の使い分け方を教えてほしいです
Senior High
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