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高校生
数学
(2)なんですが√2分のI倍拡大し、4分のπ回転ってどこからきてなんでこう考えるんですか??😭
高校生
数学
(1)教えてくれませんか🥺 (1)が分かれば、(2)も解いてみます❤︎
高校生
数学
このような問題でaが虚数解になるとまずいんでしょうか??? 解答を見ると虚数解でいけそうなのに、「これを満たすaの値は存在しない」となっていて💦
高校生
数学
(3)なんですけど角度が右の図よりわかるって書いてるけどどうやってわかるんですかね。わからなくて😭
高校生
数学
どうやって解けばいいですか? (2)です
高校生
数学
答えは4なのですが、学校で解説してもらえなかったのでわかりやすく教えてください
高校生
数学
不等式の証明について 私は画像にもある通りシグマの不等式までは立てることができた。 しかし、どこから、各辺に1を加えるという発想が出てくるのかがわからなかった。 証明は最後まで理解することができたが、次回も同じような問題が出てきても解ける気がしない。
高校生
数学
やり方はわかったのですが、なぜxyが実数になるのですか??虚数はなぜダメなのですか? Xとyのどちらも虚数ならいいのではないのでしょうか
高校生
数学
塾のテキストの問題とその解説をルーズリーフに写したものなのですが、この問題の(2)が全然理解できていません。 主に赤で書いてるところなのですが、まずなぜm≧4という必要があるのかが分かりませんし、赤矢印で差してるシグマの範囲が2mからmに変化する原理というか理由がすごく曖昧です。 どなたか助けて欲しいですお願いします🙏(´;ω;`)
高校生
数学
代数学の基本定理は、なぜzの方程式に共役な複素数z_があるとなりたたないのでしょうか?
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