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Senior High
Mathematics
8を手書きで教えていただきたいです。 答えはa＝2 b＝−5です
Senior High
Mathematics
この問題はどうやったらできるのですか？ちなみに2枚目はその答えです。
Senior High
Mathematics
赤の線までは上の公式つかってるからわかったのですが、そのあとどうやって計算してますか？
Senior High
Mathematics
この問題がよくわかりません。 剰余の定理です。 なぜ余りを-b/aと表さず、Rと置くのですか？ -b/aはどこから出てきたのですか？ 答えを見ながらだとなんとか全く意味がわからないわけではないのですが、またこの様な問題に遭遇したときにぱぱっと解法が思いつく自信がありません。 どのような思考プロセスで解けば良いのでしょうか？
Senior High
Mathematics
高1数学、数と式の問題です。問題の意味から分からないので、丁寧な解説お願いします🙇🏻♀️🙏🏻 答え (1)x-1 (2)-x+1
Senior High
Mathematics
数3 積分 4step 245 どうしてこういう問題の時ってbも必要なんでしょう？計算してみて必要なのはわかったんですけれど どうしてここを分けるのか気になりました そういうものなんでしょうか？
Senior High
Mathematics
答えを何回みても理解できなかったので解説して欲しいですお願いします🙏🏼
Senior High
Mathematics
どういうことか教えてください！
Senior High
Mathematics
数Aです。 赤でマーカーしている式から何をどうしたら青でマーカーしている式になるんですか？解説よろしくお願いします🙇♀️
Senior High
Mathematics
なっつかしい！！一年の頃やったなぁぁ！
3年にもなると大学とおんなじ数学やるよ！
2年でも私の場合線形代数があったしね！！
頑張ってね！