Comment
Log in to comment
Other Search Results
Recommended
Recommended
Senior High
Mathematics
この問題の解き方が分かりません。 最初に後ろの分数同士を計算するのはわかるのですが、 分数-(分数-分数)の形で計算しないといけない理由が分かりません。 普通に後ろ同士を足してしまいました。 教えてください；；
Senior High
Mathematics
この問題の2番で、このやり方はなんで間違ってるんですか！
Senior High
Mathematics
この問題でどう計算してマーカー引いてるとこになるのか分からないです。それと、（1）と（2）の考え方と解き方が分からないです。特に（2）はどうして1で区切っ出るのか教えてほしいです
Senior High
Mathematics
この問題のここの部分は因数分解してこう解いたらだめなんですか？教えてほしいです！！
Senior High
Mathematics
どうして両辺に(x+2)の2条倍しているのかわからなくなりました。教えてほしいです
Senior High
Mathematics
解説の赤字のところが理解できません🙇 どなたか教えていただきたいです
Senior High
Mathematics
写真に書いてます 急に計算変わるのはなぜですか？ 後⑵の三角形CD Fの面積の式がなぜこうなるか教えて欲しいです そもそもこれABCとCDFってそうじなんですか？
Senior High
Mathematics
数Aです。 50⁵⁰を13でわった余りを求めよ。という問題です。模範解答は理解できたのですが、なぜ自分の解き方だと違うのか教えてください🙏
Senior High
Mathematics
この赤いところの前のところからの変換がわかりません😭教えて欲しいです
Senior High
Mathematics
なっつかしい！！一年の頃やったなぁぁ！
3年にもなると大学とおんなじ数学やるよ！
2年でも私の場合線形代数があったしね！！
頑張ってね！