Senior High
Mathematics
数学のテストで実力以上の力を発揮するワザ
839
22712
6
即効性抜群！
一度試してみてください。
PS
センター試験、何があっても
気持ちで負けたらダメですよ。
心が折れたらそこで終わりです。
Clearnote運営のノート解説:
「その公式知っていたのに試験では思い出せなかった」、そんな経験が数学の試験でありませんか。このノートはそういった悩みにこたえるノートです。数学の試験を解く際に役立つ「魔法のメモ」とは。ノート執筆者が考える数学の試験の際の工夫がこのノートで言及されています。数学の成績を上げたい方や数学の試験中に公式を思い出せなくて悔しい思いをしたことがある方におすすめのノートです！
Comment
Log in to comment
Other Search Results
Recommended
詳説【数学Ⅰ】第一章 数と式～整式・実数・不等式～
8984
117
詳説【数学Ａ】第１章 個数の処理（集合・場合の数・順列組合）
6117
51
詳説【数学Ⅰ】第二章 ２次関数（前半）～関数とグラフ～
5156
18
詳説【数学Ａ】第３章 平面図形
3627
16
Recommended
Senior High
Mathematics
383(4)はの一回微分にx=π/2,3π/2が解に含まれると思ったのですが、解答にはありませんでした。 なぜでしょうか
Senior High
Mathematics
383 (1)(3]の漸近線を教えてください。 (1)では なぜ-1-0が-∞になるのでしょうか
Senior High
Mathematics
高校数学の問題です。 以下の４問の計算があっているか教えてください。 続きの問題で数がとてつもないのが出て困っています。 お願いします。
Senior High
Mathematics
なぜこの式変形になるのか分かりません。
Senior High
Mathematics
答えどこが違いますか？
Senior High
Mathematics
なんでこの式からこの式になるんですか？
Senior High
Mathematics
以下の問題を教えてください。 私の計算は120種類になるのですが、これはABCとACBとかの同じのを違うものとして 扱ってるから違うらしく、、、 このことは理解できるとですが、この問題をどう解くのかが分かりません。
Senior High
Mathematics
この問題がよくわかりません。 剰余の定理です。 なぜ余りを-b/aと表さず、Rと置くのですか？ -b/aはどこから出てきたのですか？ 答えを見ながらだとなんとか全く意味がわからないわけではないのですが、またこの様な問題に遭遇したときにぱぱっと解法が思いつく自信がありません。 どのような思考プロセスで解けば良いのでしょうか？
Senior High
Mathematics
不等式の質問です 細かい質問だと思うんですが、解説中に載っている、［2］のaの範囲の＝をとって、［1］と［3］のaの範囲に＝を含めてもいいんですか？
Senior High
Mathematics
今もTwitter垢ってありますでしょうか…？
ためになりました。
京大憧れています。がんばります！
フォローしました☺️宜しくお願い致します⭐️
あしたさんへ
嬉しいお言葉ありがとうございます！
健闘を祈ります(^^)
どれもとってもためになります！ありがとうございます
もうすぐ受験生なので参考にさせてもらいます!!
阪大志望で、まだ目標まで程遠いけどhiroさんの勉強法で頑張りたいです！